职业道德与职业指导教案——职业.doc

课题：职业 课型：新授 课时：1 目的要求： (1)使学生掌握职业的含义，了解职业的作用及其特性。 (2)通过讨论让学生运用分析归纳法，学会总结职业的特性。 (3)通过本节学习，让学生逐步树立正确的职业观，增强对自己所学专业的认识，为学好专业打下基础。 教学重点：准确理解职业的内涵，职业的特性。 教学难点：专业性与技术性的区别。 教具：多媒体 教学过程 [组织教学] [复习提问] 学习职业道德与职业指导课的方法有哪些？ [导入新课] 格言：机遇总是偏爱有准备的人 随着新世纪的到来，我们国家面临着许多新的挑战。2008年奥运会的成功举办，中国成为WTO的正式成员，这一切都使我们中国正在并不断发生巨大的变化，重担毫无疑问的落在我们青年一代的肩膀上。自从跨入中等职业技术学校的大门，就意味着我们和职业活动的距离越来越近了，要想更深入地了解我们将从事的职业活动，懂得我们应当承担的职业责任，将来更好地适应时代和未来职业的要求，我们不仅要有高超的职业技能，还需要良好的职业道德修养。“职业道德与职业指导”课是即将从事职业活动的同学们的“修身养性”的大课堂。在“职业道德与职业指导”课上，我们将学习职业、职业道德相关的理论，提高理性认识和理论水平，充实内心世界，同时学会规范职业行为，不断提高素质，为我们实现自己职业理想奠定良好的基础。 要提高职业素质，加强职业道德修养，首先要学习一些相关的理论基础知识，今天我们先认识一下什么是职业，职业的作用，职业有什么特性? [讲授新课] (课件) 一、职业 (一)职业的内涵 职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤的工作，都在从事职业活动。到底职业是什么？又似乎说不清楚，那么，现在请大家带着以下几个问题阅读第８页的案例。 学生思考： 1.职业与人的生存关系。 2.职业和社会的发展、人民生活水平有什么关系? 3.从事职业活动需要具备什么条件? 分组讨论：请同学回答上述问题(也可结合自己父母所从事的职业回答上述问题)。 教师总结：从同学们的讨论结果可以总结出：职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作(通常称为工作岗位)。从个人角度看，职业是谋生手段；从社会角度看，职业是每个劳动者获得的社会角色，对社会承担一定的责任义务(贡献、创造价值)。要做到这些，在工作中都要具有相关的技能。谁能回答一下职业是如何产生的？原始社会没有具体的分工，大家一起打猎维持生计，也没有职业；后来有人专门打造工具，有人专门保管猎物，有人分管加工食物。分工逐渐明确，于是有了职业，即由于需要产生分工，形成职业。 由此可以得出职业的含义： 1.含义 职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。通常又称为工作岗位。 通过刚才的讨论及总结，已经知道了什么是职业，下面请同学们再总结一下职业对于劳动者的作用。 学生从不同职业劳动者的角度发表看法。 2.职业对劳动者的重要作用 人要生存就要工作，人们通过职业活动为社会奉献劳动，社会按照一定的标准付给劳动者报酬，以此来解决生存和生活问题，是生活的主要经济来源。例如：一旦下岗，生活将成为问题，因此职业是人谋生手段，为了使自己能适应职业科技含量的不断提高，人们必须不断进取学习，提高自己的业务能力。例如：会计不仅会用算盘，还必须掌握相关的计算机知识及实际操作。所以职业的重要作用是： 第一，职业是播种劳动果实的土壤(谋生手段)。 人们通过职业获得一定的社会角色，为社会创造财富，并得到社会的承认。贡献越大，回报越高。无论什么职业都是为了满足人民的需要，是社会发展、进步中不可缺少的。因此，职业没有高低贵贱之分，都会得到社会的认同。只要努力发挥聪明才智，干好本职工作，都会得到人们的尊敬和爱戴，都能实现人生的价值。例如：李素丽作为一名普通的售票员，在平凡岗位上一心为乘客服务成为全国劳动模范和人大代表。 可以看出职业对劳动者的另一个重要作用是： 第二，职业是劳动者创造人生价值的舞台。 总之：职业不仅是人们谋生的手段，而且，是为社会做贡献的岗位，是实现人生价值的舞台。 了解了职业的内涵，从中可以看出职业有自己的特性： (二)职业的特性 提问：从事职业需要具备什么条件？以自己身边的人从事的职业为例谈谈从事职业要具备什么能力。 学生回答，教师引导、归纳：专门知识、技术能力、职业道德水平。 职业是人从事的专门业务,必须具备专门的知识、专门的能力,符合本职业要求的职业道德。例如：殡仪馆的化妆师，要了解人体的骨髓、肌肉结构、生理知识，要了解家属的需求，必须有心理学知识，化妆品化学的知识、美容知识及技巧。要学会与家属交往、沟通，要有敬业精神。所以职业的第一特性是具有专业性。 1.专业性 专门知识、能力、特定的职业道德 提问：你所了解的职业都有哪些？为什么会有这么多种职业呢?