(第六组)阅读版块概要1.ppt

阅读版块 第六小组:（包文娟、赵丹、张丽芳、刘舒婷） 课标中对阅读的要求 阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 1.阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。 2.教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。 一、阅读版块的总目标： 1、具有独立阅读的能力。 2、掌握多种阅读方法。 3、有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。 4、能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品。 5、能借助工具书阅读浅易文言文。 二、课标的阶段目标比较 三、阅读的方法 1.朗读：各学段中都有要求 2.默读：强调速度与注意力集中 3.精读：强调透彻理解 4.浏览：速度与积累的结合 课标中各个学段的阅读教学都有要求重视朗读和默读。现实的教学中，教师都有不懂程度的对学生有阅读方法的指导，让学生逐步