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重庆市中小学公共安全教育 参赛教学设计 参赛教学设计基本信息 作者姓名 性别 出生年月 工作单位 邮政编码 通讯地址 联系电话 电子邮箱 执教年级 指导教师 （2名） 选用教科书\课题\节次 设计主题 自护、自救 1.整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路：用情景剧引入，让同学与老师一起总结归纳出自护自救的方法。 2.教学背景分析 教学内容分析：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识 学生情况分析：高中生虽然已经掌握了一定的家居安全、交通安全、消防安全等方面的自护、自救知识，但还不系统，不准确，紧张时会不知所措。 3.教学目标分析 知识与技能：学习有关家居安全、交通安全、消防安全知识，形成自护、自救观念，掌握自护、自救的知识。 过程与方法：通过有关家居安全、交通安全、消防安全知识的学习，让学生懂得家居安全、交通安全、消防安全，掌握在以上情况发生危险时的自救，自护知识。 情感态度价值观：通过有关家居安全、交通安全、消防安全知识的学习，自救，自护知识的掌握，培养学生热爱生命，尊重生命，珍惜生命；热爱生活。 4.教学重点、难点分析 教学重点：家居安全、交通安全、消防安全知识的学习，危险时的自救，自护 教学难点：危险时的自救，自护知识的应用。 5.教学过程设计 步骤1：情景剧引入。 安排一小组的同学表演情