《藏戏》优教.ppt

学习目标 学习字词 布置作业 课文欣赏 藏戏 学习目标 1、读读记记“布施、压抑、随心所欲”等词语。 2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3、了解文章的表达方法及语言特点，学习文章的说明和生动形象的描述，积累语言。 藏戏 学习字词 布施：把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。 招徕：招揽。这里是指藏戏开场用于陈述藏戏历史的方式招揽观众。 藏戏 学习字词 不一而足：原指不是一事一物而能使之满足的。后形容类似的事物或情况很多，不能一一列举。 随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。 优哉游哉：形容从容不迫、闲适自得的样子。 藏戏 课文欣赏 唐东杰布:（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。 藏戏 课文欣赏 藏戏 课文欣赏 藏戏 课文欣赏 藏戏 课文欣赏 用自己喜欢的方式阅读课文并思考: 1、文章是从哪几方面介绍藏戏的，分别是哪几个自然段？ 2、用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色？ 藏戏 课文欣赏 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 藏戏的特点是什么？ 藏戏 课文欣赏 默读课文第4——7自然段，说说藏戏的由来。 藏戏 课文欣赏 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的农民、工匠跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地……藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。 藏戏 课文欣赏 就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。 藏戏 课文欣赏 阅读第8——16自然段，说说这部分讲述了什么内容？ 藏戏 课文欣赏 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 藏戏 课文欣赏 藏戏 课文欣赏 藏戏 课文欣赏 藏戏 课文欣赏 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。 藏戏 课文欣赏 阅读第17——20自然段，说说这部分讲述了藏戏的什么特征？ 背景大 道具简单 剧情靠解说和说唱 程式固定 唱腔、动作丰富多彩 时间长 藏戏 课文欣赏 本文作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成的过程和鲜的民族特色，表现了藏戏浓郁突出的神奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。 藏戏 课文欣赏 北京的春节 藏戏 内容 节日风俗 藏戏的形成及艺术特色 表达顺序 时间 事物的不同方面 表达方法 列数字、举例子、作比较、打比方 比喻、反问、象征、夸张 语言风格 自然、平实、准确、精炼、京味浓郁 丰富多彩、生动传神、颇具文学色彩 藏戏 布置作业 1、用自己的话说说藏戏的形成和特色。 2、搜集关于藏戏的资料。 * *