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体艺卫教研 音乐在人类精神生活中的地位与作用 ◇ 王 英 摘 要 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺 受能力，领会、体味到音乐家抒发的情感内容。我国近代音乐 术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现 家黄自就说过：“纯正音乐所表达的情感，不是文字可以描写 与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部 的。有的人说音乐“泛”，使人不可揣摩。可是音乐的妙处， 分。因此，研究音乐的本质，是音乐工作者长期的任务。 正在此点。因为音乐的“泛”也必然引起欣赏者的“泛”，即 关键词 思想和情感 人类精神生活 自由的联想。 乐，在古代，是指诗、歌、舞三个方面，诗言志，歌咏 音乐让你在一种形式、一种安全的容器里经历、宣泄那种 声，舞动容，三者都本呼于心，是人的思想情感的外部表现。 强烈的情感，对你和其他人都不会造成伤害。如果你愿意，还 人一旦高兴了，其思想、音容、情感就处于活跃状态，总要 可以随着音乐活动手、身体甚至跟着音乐唱。这就是诗歌《诗 千方百计寻找自己思想感情的最佳表达方式，并且总要千方百 经》里所说：“情动于中而形于言，言之不足咏歌之，咏歌之 计推己及人，希望自己的情绪影响感染周围的人，以求得别人 不足，舞之蹈之也。 的感情认同，分享自己的快乐，这也是一种心理满足，是人的 二、音乐，是心灵的花园 社会性表现，音乐的感情感染作用也特别强烈，是人的本能。 艺术和科学虽是不同的学科,但其相互影响是紧密的。许 因此，可以说，音乐是人们思想感情交流的特殊语言，是内在 多著名的中外科学家、政治家、理论家本身又是有修养的音乐 思想感情的特殊表现形式。叔本华曾说过：“音乐是意志的外 家。被列为世界文化名人的孔子，既是伟大的思想家，又上杰 射，图画所不能描绘的，语言所不能传达的，音乐往往曲尽其 出的音乐家；钱学森、李四光以及著名的物理学家爱因斯坦、 蕴。”作为一些有见识的教育家或思想政治工作者，不可忽视 英国首相希思、法国的启蒙思想家卢梭，还有泰戈尔、高尔 音乐与人生的密切关系。 基、罗曼.罗兰等，他们在音乐方面都具有很深的造诣。他们之 一、音乐，是想像着的声音 所以如此热爱音乐，是因为音乐能帮助他们造成适合创造思维 “在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更 的的情绪。音乐成了他们生活、工作中必不可少的精神食粮。 好得多”。这是著名的音乐家门德尔松对音乐的认识，他的这 我们有理由相信，随着人们对大脑生理及其他器官的认识和了 一精湛见解，揭示了音乐和心理的关系。的确，当我们陶醉于 解的深入，音乐将成为人们改造社会、改造自我的重要工具。 优美的乐海里，那典雅抒情的小夜曲使你心旷神怡；那流畅轻 音乐是美的艺术，情感的艺术。心理学家们一致认为：音 盈的舞曲使你温文尔雅；那铿锵雄壮的进行曲使你精神振奋； 乐的教育作用在于净化人的心灵。自古以来，音乐就被认为可 那史诗传奇般的交响乐使你情志高远。这就是音乐的魅力所 以影响人们的身心，《礼记》中云：“乐者音之所由生也，其 在，是能反映人的内心情感的艺术形式之一，也是能开启我们 本在人心之感于物也。”音乐的某些旋律和节奏不仅可以教育 心灵密码的钥匙之一。 人，同样可以治疗人的脾气和情欲，并恢复内心能力的和谐， 音乐家罗杰.诺斯说：音