高中数学教材的心理学探析.pdfVIP

． 高 中 数 学 教 材 的 心 理 学 探 析 洪 璐 (安徽师范大学 教育科学学院，安徽 芜湖 241000) 摘 要 ：数学学科是一 门基础学科 ，不仅应用于各个行业 ，还与人们 的生活息息相关。高q-阶段学生在身体和心理上都有着 重大的变化 。高中数学的学习在一定程度上辅助4E41]思维的发展 ，教材是否符合他们的认知结构，是非常重要的，国家对于教材 改革非常重视 ，全 国各地有多个教材版本 ，使用较广的是人教A版 ，本文从教材结构、教材 内容两方面从心理学角度探讨人教A版 I必修五册书的编 写。 关键词 ：新课标 高中数学 教材编写 心理学 在 新《课标》的指引下，全国不同地区使用的高中数学教 运算 ”一节介绍完并集AUB={xlx∈A，或X∈B}以后 ，有两种特 材主要有人教A版、人教B版、苏教版、湘教版、北师版等版本 ， 殊状态的并集AUA=A、AUO=A是否依然成立呢，学生需要在 在这里笔者主要从心理学 的角度谈谈全国使用较广泛 的人教 教师的引导下，自己得出结论 。介绍完一块 内容之后 ，立 即用 A版必修五册 的编写。 先学的知识解决具有现实意义的问题 ，比如，用对数函数估计 1．教材结构 我 国未来的人 口数 ，推算马王堆古墓 的年代 ，等等 ，引导学生 必修一包括 “集合与函数概念”“基本初等函数 (I)”“函 体会数学的力量。 数 的应用 ”三章 内容 “]．从结构上来说为什么要在高一开始的 高中阶段学生心理发展特点有 ：(1)心理断乳期，自我意 时候先介绍 “集合”和 “函数 ”概念呢?首先 。集合语言可 以简 识 、独立思考和解决问题 的能力增强，智力也达到较高水平 。 练、明确地说明数学 内容 ，如果没有集合 ．数学将很难系统 、专 一 定难度的学习会刺激他们的学习，但是初中数学强调基础 业地发展下去，是一种基本语言。其次，数学需要借助各种模 知识 的理解 ，高巾数学则是对 以前学习内容的深化 ，更抽象、 型辅助理解 ，函数是刻画现实世界物体各种变化规律的一种 具体 、专业 ．强调数学思维的思考、推理，比如 ，必修二的立体 重要数学模型，集合和函数 的思想方法 ．几乎贯穿了整个数学 几何 ．必修三 的统计、概率 内容 。是一个新 的台阶，跨度很大， 课程，比如解不等式、求解定义域、值域，数列问题等 ；指数函 高一是衔接阶段 ，至关重要 ，学好高一的内容 ，培养 良好 的数 数、对数函数、幂函数是三种重要的、基本函数 ．不仅仅在数学 学学习习惯会取得事半功倍 的效果 。(2)求知欲增强，对大千 领域 ，在其他学科和现实生活 中也有着广泛应用 。所 以，必修 世界充满好奇 ，所 以教材通过 “观察”“思考”“探究”等活动 ，让 一 先让学生打好整个高中数学学习的基础 学生亲身体验 ，引导他们不断从具体到抽象、从特殊到一般地 必修二包括立体几何初步、解析几何初步 ．分为空间几何 学习，打下坚实的基础 。课本还适时地和信息技术相结合 ，提 体，点、线、面之间的位置关系。直线与方程，圆与方程四章．让 倡数学软件的应用 ，比如，必修四介绍函数y=Asin(ox+~)的图 学生对平面几何和立体几何有粗略的了解 ，必修三包括算法 像 ，利用计算机分别探索A、∞、对y=Asin((I)x+Il，)