首师大附中试题.docVIP

首师大部分考题及说明 算式谜：在下面算式添上运算符号或括号，使等式成立。 =2002 〖分析与解答〗要解决这个问题，首先得考虑找一个与2002接近的数，构造结果为2002的可能算式。把列出，7的5次方太大了不用考虑，可以找到2410-343-49-7=2002，这是解决问题的关键一步。另外要知道，而2410-343-49-7，这几个数中7是最后一个现有的，另外的3个可以通过除法来获得。看到下面的算式你一定会恍然大悟了吧。 （ - - ）÷ -=2002 数论题。有两个两位数的差是56，这两个两位数的平方数的末两位数字相同。 〖分析与解答〗可采用排除法，枚举法不断缩小范围来考虑。分步思考，先满足部分要求，再满足全部要求。要求平方后末两位数字相同，先想末一位数，自然数的平方末位数情况如下： 自然数的末位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 平方数的末位 1 4 9 6 5 6 9 4 1 0 从表中可以看出要求平方数的末位相同，自然数的末位有限制，这样的可能性有末位是1与9的平方数末位相同，2与8的平方数末位相同，4与6的平方数末位相同，3与7的平方数末位相同这样四种可能，另外注意到两个数的差是56，差的末位数是6，因些必存在末位数字大减小为6，或小向前借一个十，即小+10-大=6。对上面的四种情况只有末位数是2与8，3与7的两组符合要求。这样的数对全部找出逐一列举，12与68，22与78，32与88，42与98，73与17，83与27，93与37。要验证到22与78的平方数末两位相同。 不定方程的最大与最小值。 把2001拆成两个数，一个是11的倍数（要尽量小），一个是13的倍数（要大），求这两个数。 〖分析与解答〗这是一道整数分拆的常规题。可列式11X+13Y=2001，要让Y取最大值，可把式子变形为Y==，当X=7时，Y=146。则的拆的两个数一是7×11=77，146×13=1924。这种不定方程的变形求解是较实用的方法。 或者直接把2001除以13余12，12不是11的倍数，只能退出若干个13，与余数合起来是25，38，51，64，77，直到出现11的倍数77为止。 分数等差数列 〖分析与解答〗这题较简单，绝大部分同学前面都练到过，是一个等差数列求和的形式，每个括号中的结果都有特点，依次相差0 .5，从0 .5直到最后一项29.5，共59项。 还原问题 甲、乙、丙各有一些糖，甲用一半平均给乙、丙，然后乙用一半平均给甲、丙，然后丙用一半平均给甲、乙，最后各有32块，甲、乙、丙原各有多少块？ 〖分析与解答〗可采用列表倒推的方法。 甲 乙 丙 原来 16 28 52 第一次后 8 32 56 第二次后 16 16 64 第三次后 32 32 32 答案见上表第一行。 平方数与平均数 有两个人买了X只羊，每只羊X元，得到钱后，两人轮流分钱，甲先拿10元，乙再拿10元，甲拿10元……最后轮到乙拿时还剩六元，不够了，如两人平分，甲应给乙几元？ 〖分析与解答〗前面每人拿一次十元为一轮，共拿若干轮，两人拿的钱一样多，关键是最后一轮甲拿了10元，乙拿了6元，应该每人拿一样多，10+6的一半为8元，因此甲应给乙2元。 分数百分数应用题 某校男生与女生的比是7：5，新来22名女生，现在女生占总人数的44%，现在共有多少人？ 〖分析与解答〗可用统一法。原来男比女为：7：5 后来男比女为：（1-44%）：44%=14：11， 男生数量不变，可把男生的数量统一起来，观察后项也就是女生数量的变化情况。 7： 5 =14：10 14：11=14：11 后项增加1份为22名女生，因此现在的总人数22×（14+11）=550（人）。 也可以用对应分率来求解：22÷[44%÷（1-44%）-5÷7]=308（人）这是男生人数，女生人数为308÷（1-44%）×44%=242人共有550人。 图形题 如图所示，7个完全相同的长方形拼成了图中的阴影部分，图中空白部分的面积是（ ）平方厘米。 〖分析与解答〗这是2003江苏小数报竞赛的第5题，从图上形的组合，可以看出长与宽这两个量的相等关系，采用这类思路的考题还是较多的。从左往右的第二条竖线可看出一长等于四宽，从最下一根横线可看出一长加二宽等于24。因此可求出6宽等于24，即宽等于4，这两个空白正方形的面积为4×4×2=32平方厘米。 行程问题： 儿子走4千米时，爸爸开始追。爸爸追上后马上返回，爸爸到家时儿子到另一边，儿子与家正好相距24千米。已知爸爸的速度是每小时8千米。求儿子的速度。 〖分析与解答〗根据题意可知道爸爸往返共走28千米时，儿子才走了24-4=20千米。 速度比是28：20=7：5，由爸爸的速度每小时8千米与求出的比可得，儿子的速度为：