原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学设计 复 习 巩 固 导 入 新 课 实 施 实 验 分析结果 得出结论 实 验 探 讨 共 同 学 习 再 探 究 复习巩固 导入新课 实验探讨 共同学习 实施实验 分析结果 得出结论 再探究 1、说出DNA和RNA中文全称； 2、写出核苷酸的结构简式； 3、分析DNA和RNA的不同。 复习巩固 导入导课 实验探讨 共同学习 实施实验 分析结果 得出结论 再探究 本着以教师为主导，学生为主体的原则。本实验以学生分组自主谈论、探究式学习为主。让学生对实验的具体操作进行设问与讨论。 复习巩固 导入新课 实验探讨 共同学习 实施实验 分析结果 得出结论 再探究 教师指导集体讨论得出结论 教师点评 自主学习，提出疑问，进行讨论 复习巩固 导入新课 实验探讨 共同学习 实施实验 分析结果 得出结论 再探究 本次试验的原理是什么？ 为什么漱口？ 生理盐水的作用？ 烘干玻片的目的？ 复习巩固 导入新课 实验探讨 共同学习 实施实验 分析结果 得出结论 再探究 水解中用8%HCl的作用？ 实验中缓水流冲洗，能直接用急水流吗？ 染色剂的使用有什么讲究吗？ 复习巩固 导入新课 实验探讨 共同学习 实施实验 分析结果 得出结论 再探究 教师随堂 指导实验 复习巩固 导入新课 实验探讨 共同学习 实施实验 分析结果 得出结论 再探究 真核细胞中DNA和RNA的分布: 原核细胞中呢？ 复习巩固 导入新课 实验探讨 共同学习 实施实验 分析结果 得出结论 再探究 试验成功的关键 （实验注意事项） 教学反思 虽然学生已经在初中时代和之前的高中课程就已经接触过实验，但实际操作能力仍有待提高。 在教学中，应该多培养学生的提问能力和表达能力。 一定要学生弄懂每一步操作的原理，不能老师说怎么样做就怎么样做？完全不知道为什么要这样做？避免学生盲目的机械的做实验。 本次说课结束，谢谢指导！ * 观察DNA和RNA在细胞中的分布 说课流程 核酸包括DNA和RNA，其中实验部分就是观察DNA和RNA在细胞中的分布。该实验在高中生物中是一个较为重要的实验，可以培养学生的动手能力、观察能力和激发学习兴趣，为学生了解核酸提供了更为直观的证据。 教材分析 学情分析 学生在日常生活中对核酸很少有感性的认识，所以教学的直观性非常重要。而随着科技的发展和DNA相关技术的运用，学生对遗传物质又有强烈的好奇心，为学生的学习垫定了较好情感基础；并且学生也具有了一定实验操作能力。 探究式即 师生互动式 *
文档评论（0）