高校一校一品体育教学模式的构建与实践研 究①.pdfVIP

体育前沿 2016 年(第 6 卷)第 27 期 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.27.005 高校“一校一品”体育教学模式的构建 与实践研究① 周元兵 (西安美术学院 陕西西安 710065) 摘 要 :教育体制改革的深入促进了高校体育教学模式发生改革。为了高校体育教学取得良好发展,需要在高校内部建立“一 校一品”体育教学模式,对提高中小学生的体能素质,促进体育教育资源整合,为国家输送大量的体育人才具有重要作用。“一校 一品”体育教学模式在实施过程中,需要将学校的体育工作与特色项目有机的结合起来,展现出体育教学的个性化特点,对弘扬 体育文化具有重要作用。 关键词 :一校一品 体育教学 构建 实践 中图分类号:G807.02 文献标识码:Ａ 文章编号:2095-2813(2016)09(c)-0005-02 近年来,高校学生的身体状况得到了社会的广泛关注,是关系 2 “一校一品”特色体育教学模式存在的问题 国家和社会发展的大事,为了提升高校学生的身体素质,教育部门 “一校一品”教学模式在高校体育教学活动中的开展,影响着 对学校的实际情况进行分析,了解到学生的体育情况,提出了“一 体育教学效果。首先,特色体育项目定位存在问题。“一校一品”教 校一品”体育教学模式。“一校一品”体育教学模式是高校体育教学 学模式在一些偏远地区和农村地区应用的范围不广,有一些偏远 改革的重要举措,近年来,大多数高校都将“一校一品”的教学思想 地区没有意识到“一校一品”教学对体育特色教学的重要性,没有 融入到体育教学中来,促进了体育教学模式的创新,促进体育教学 做好特色体育项目定位问题,导致高校体育教学存在较多不完善 取得良好的学习效率。 的地方,项目的选择较为欠缺,需要进一步完善。其次,各学段之间 的衔接联系存在问题。由于高中阶段的体育教育与大学阶段的体 1 高校体育“一校一品”教学模式建设的积极作用 育教育内容存在较大差异,会给学生造成较大的心理压力,学生的 1.1 推动学校特色体育建设 运动技能得不到有效提高,影响着教师的教学进度,成为高校急需 “一校一品”在高校体育教学中的实施,使体育教学更具特色, 解决的问题。 在体育教学中,大多数高校选择的“品”类似或者相同,但是由于学 校在发展中硬件建设、体育专业特长和文化氛围存在较大的差距, 3 高校“一校一品”体育教学模式的构建 导致体育教学存在较多不同点。“一校一品”能够对高校特色体育 3.1 树立正确的指导思想 教学进行检验,弥补教学中存在的问题,对传统体育进行借鉴和融 在高校体育教学中实施“一校一品”教学模式,对提升学生的 合,促进高校体育教学模式的创新。 体质健康,养成良好学习习惯具有重要作用。教师和学生都需要意 1.2 促进体育活动的创新 识到“一校一品”教学模式在体育教学中的重要性,引导学生参与 “一校一品”在高校体育教学中的实施,对发挥体育教师的创 体育专项训练,提升学生的专业技能,为国家输送大量的体育人 造性具有重要作用。在体育活动开展的过程中,需要促进体育教学 才。教师应该充分理解“一校一品”教学思想,提高学生的文化水平 工作的实践和创新,展现出学科的特色优势。体育教学应该与其他 和运动技能,将该思想融入到教学中,与体育课程的教学目标有机 教学相融合,充分发挥体育教学的创造性特点,促进体育教学活动 结合,促进体育