一只小鸟.(10.13).ppt

是谁让这可爱的小鸟落到如此悲惨的地步呢？ 鸟巢 灿烂 啁啾 觅食 翎毛 倾听 景致 斜刺里 弹子 新意 柔美 消失 仰望 快速浏览课文1、2自然段，说一说：这是一只_______的小鸟。 自学提示： 它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。 品 读 感 悟 它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地一片好景致。 品 读 感 悟 它太激动了，于是： 它抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。 默读课文5、6自然段，说一说： 这是一只_______的小鸟。 自学提示： 忽然“啪”的一声， 一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。 它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。 朗读课文3、4自然段， 勾画出表现小孩子们爱小鸟 的语句。 自学提示： 这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。 品 读 感 悟 鸟 唐 白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 鸟 唐 白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 母在巢中盼子归。 拓展练习： 想一想：假如那只小鸟没有死，它恢复了健康，又重新飞到了那高高的枝头上。如果你就是曾经打伤了小鸟的那个孩子，此刻，面对着小鸟，你想对它说些什么呢？ 作业： 以“爱护鸟类”为主题办一份手抄报。