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07275141《数字逻辑电路分析与设计》课程教学大纲附件 课外 期末考评：《》课程学生期末课程成绩分三部分：期末考试占60%平时成绩（出课后作业）占20%课外设计制作占20% 课外实验题目：由学院网站获取（网址：http：// 网站下的（学生园地）栏目。）本课程课外设计制作题A、B和C三题目，以实验小组为单位完成。每组同学需独立能参加期末考。 分组方式：自由组合名学生为一组不可跨班级组合，组长。学生必须在周内确定分组名单，并发送至任课教师。 项目指导：特别强调该设计由学生独立完成为主，教师辅导为辅。辅导时间、地点根据课堂教学情况适当、灵活安排。 考核内容：及书面报告。书面报告包括：方案、原理图、过程及分析书面报告和在学期第周。每组同学需进行方案、原理图、过程及分析。组员的工作量各小组需在书面报告中明确说明各成员的工作量分配的百分比，并由所有组员签名确认。成绩。答辩若课外制作考核成果存在两（多）组雷同的现象，教师将组织相关小组进行答辩，评估是否存在抄袭问题，并根据评估结果给定成绩。 其它未尽事宜，课程教师。 重力加速度是物理学中一个重要参量，利用单摆来测量重力加速度简单方便，因为单摆的振动周期是决定于振动系统本身的性质，即决定于重力加速度g和摆长L，只需要量出摆长，并测定摆动的周期，就可以算出g值。本项目要求利用电子装置，自动测量和显示重力加速度，并分析测量误差。 设计要求 设计一个重力加速度的测量、显示装置，能够测量静止状态，电梯运行状态下的重力加速度。 数码管显示，测量时间小于10秒。 分析产生误差的原因。 评分标准 按照功能要求，自行设计测量装置、按键和数码显示电路。 设计简洁；功能完整；安装整洁；使用安全；测试方便。 优先选用本教材所涉及的集成电路。 团队分工合作情况。 实验室提供材料 标准“洞洞板”一块。 推荐电路为数字集成电路、LED、NPN晶体管若干； 常用（5%）电阻，（10%）电容若干。 《数字逻辑电路分析与设计》课外设计制作题 B题 手机控制的运动装置模型 利用手机的音频接口，输出信号（如DTMF）至运动装置的遥控器中，实现手机对其的遥控指挥。 设计要求： 对手机编程能够通过音频接口输出控制信号，实现对运动装置的手动控制和自动控制。 适当改造原有的遥控器，使之能够接收手机控制信号。 选择适当的运动装置模型（如飞机、汽车、机器人等），要能够实现室内操作。 评分标准： 设计简洁、功能完整、安装整洁、使用安全、测试方便。 优先选用本教材所涉及的译码器集成电路。 团队分工合作情况。 实验室提供材料： 基本门电路，若干(注意芯片所适应的电源电压)。 按键，电阻，导线若干。 标准“洞洞板”，1个。 《数字逻辑电路分析与设计》课外设计制作题 用“一对一”法设计同步时序电路 同步时序逻辑电路的设计，就是根据逻辑问题的具体要求，结合同步时序逻辑电路的特点，设计出能够实现该逻辑功能的最简同步时序电路。本项目即紧密结合课堂教学内容，又可以充分发挥同学的自主设计的兴趣。请参照设计要求，完整地完成设计项目，并完成书面报告。 设计要求 （1）设计一个能实现下图所示状态转换图的同步时序电路。要求用一个控制按键进行控制，按下按键，电路处于初始状态，然后在时钟脉冲作用下按状态图工作。试用D触发器并辅以适当的门电路实现之。 （2）要求用“一对一”法设计该电路。“一对一”法的设计步骤如下图所示。要求对图中各个步骤进行详细分析，并自行设计控制按键电路和时钟脉冲产生电路。 评分依据 按照功能要求，自行设计出实现本状态转换图的电路，并自行设计控制按键和时钟脉冲产生电路。 设计简洁；功能完整；安装整洁； 使用安全；测试方便。 优先选用本教材所涉及的集成电路。 团队分工合作情况。 实验室提供材料 标准“洞洞板”一块。 74175两片，7400一片，7410三片，7427一片，7404一片 。