CPD结构图概要1.pptxVIP

重庆大学外国语学院 彭 静 教师持续发展（CPD)框架 CPD 2 3 4 5 教师发展的四个阶段 CPD的12种专业能力 12种专业能力的要素 总结 1 CPD的发展背景 CPD的发展背景 美国学者Richard Gardner在20世纪70年代首次提出了一种强调发展的持续性和人自身素质的提高的持续专业发展概念 （Continuing Professional Development, 简称CPD) CPD的发展背景 CPD普遍运用到很多职业中，比如，药剂师、医护人员、人力资源开发专业人员、科技咨询人员、图书馆员等，尤其在医学方面盛行。 20世纪80年代被普遍接受的持续专业发展的定义是指，“系统的维持、改进、拓展知识和技能，在实践生活中发展个人从事职业和技术职责所必须的素质”。 CPD的发展背景 持续专业发展运用到教师教学领域是指，“任何提高教师技能、知识、理解力和学校实效的活动”。教师的持续专业发展体现在教师除了要在从教时进行基本的初始培训外，还要持续提高教师的专业技能和知识目标。 英国教学总理事会（General Teaching Council for England，简称GTC）调查显示持续专业发展对学生的学习，学校的发展和教师的提高均有好处。此外，调查与优秀案列显示:持续专业发展是持续规划、推动和促进