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中国——韬光养晦 制药1001 张艳玲 1011540123 马克思主义基本原理概论实践教学作业 Diagram 2.韬光养晦的政策的理解 主要内容 1.南海问题政策的剖析 主权归我，搁置争议，共同开发。 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * Click to edit title style 具体问题具体分析； 找出矛盾的主要方面； 解决问题。 南海问题政策剖析 1 2 3 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 我国海上岛礁被蚕食的领土 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 矛盾的主要方面 根据具体问题的分析，如果中国完成了台海统一，台湾岛和海南岛钳制下的南海问题，解决起来也就相对容易得多。所以矛盾的主要方面在东海。 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 解决矛盾 注重量的积累，从实际出发，实事求是，一步一个脚印的发展自己，寻找有利时机，发展和壮大自己。增强海上军事实力！而“主权归我，搁置争议，共同开发”的南海问题政策，正涵盖了这一切，所以南海问题的政策很正确。 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 对韬光养晦政策的理解 “韬光养晦”与“有所作为”不是对立的 对美国及周边国家的韬光养晦 长期坚持韬光养晦的政策 1 2 3 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 1.“韬光养晦”与“有所作为”不是对立的 量的 积累 质的 飞跃 矛盾的 解决 韬光 养晦 有所 作为 综合竞争力的提高 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 2.对美国及周边国家的韬光养晦 中国 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 3.长期坚持韬光养晦的政策 （1）具体问题具体分析 （2）辩证否定观 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 具体问题具体分析 内因 外因 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 辩证否定观 中国一心顾发展，不想当世界霸主，即使将来强大了，仍然低调行事，仍然对其他国家友好。 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 邓小平在20世纪90年代提出“韬光养晦、有所作为”的外交政策。 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 人们对中国政府目前对待南海问题领土争端问题的态度，调查问卷图 马克思主义基本原理概论实践教学作业 * 马克思主义基本原理概论实践作业 马克思主义基本原理概论实践作业 * Background provided by m62 Visualcommunications, visit 马克思主义基本原理概论实践作业 马克思主义基本原理概论实践作业 * 马克思主义基本原理概论实践作业 马克思主义基本原理概论实践作业 马克思主义基本原理概论实践作业 马克思主义基本原理概论实践作业 马克思主义基本原理概论实践作业 * Background provided by m62 Visualcommunications, visit 马克思主义基本原理概论实践作业 马克思主义基本原理概论实践作业 *