高中历史解题方法.pptVIP

从2000年开始到现在，文科综合中历史学科的命题特点始终贯穿着一个新字。即内容新、题型新、思路新。 几乎每年都有变化。人文意识越来越突出，充分体现了文科学科的特点。 进入高三复习，除了帮助巩固基础知识，提升学生重组知识的能力外，如何培养学生的解题习惯和解题能力，应该是我们教学与指导中的一个重点。我们建议从以下三个方面着手，希望对大家有所启示。 一、帮助学生了解历史高考试题的能力检测要求： 根据国家考试中心颁发的考试大纲说明，就历史学科而言，对学生在高中的能力要求有四个层次： 1、获得和解读信息的能力 即要求学生全面准确的理解试题所呈现的图、表、文、内容、格式以及测试意图，这是基本的考核目标。它要求学生： ?获得试题提供的信息，理解试题要求及考查意图； ?提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合； ?组织和运用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 2、调节和运用知识的能力 即要求学生将学科知识系统与测试系统进行连接，并根据试题的要求，对学科知识重新组织，即进行再现和运用。它要求： ?将所学的知识与试题的形式和内容建立正确的联系。一般来讲，所学知识和选择题的联系是一种点对点的联系，与非选择题是一种面对面的联系，这是由不同题目类型决定的。必须了解不同题型对知识