一次函数与不等式（）.ppt

www.timebook.cc 19.2.3  一次函数与不等式(2) www.timebook.cc 人教版数学 八年级下册 1．认识一次函数与一元一次不等式之间的联系．会用函数观点解释不等式及其解（解集）的意义 重点 2．经历用函数图象表示不等式解的过程，进一步体会“以形表示数，以数解释形”的数形结合思想　难点 学习目标 我们来看下面的问题： 1.解不等式：2x-4＞0 问题1、2、3间有什么关系? 2. 当自变量x为何值时函数y=2x-4值大 于0? 3、画出函数y=2x-4的图象，并求出它与x轴的交点坐标。 举例讲解 2 - 4 函数y=2x-4 的图像。可以看出当x＞2时，直线上的点全在轴的上方。 即：当x＞2时 y=2x-4 ＞0 由此可知：通过函数图像可以求不等式的解集 y=2x-4 0 y X 举例讲解 任何一元一次不等式都可以转化为ax+b ＞0或ax+b＜0(a,b为常数，a≠0)的形式。 解一元一次不等式可以：从数的角度看，就是求一次函数y= ax+b的值大于或小于0时相应的自变量的取值范围； 从形的角度看，就是确定直线y=ax+b在x轴上（或下）方部分所有的点的横坐标所构成的集合。 探索新知 　　例１　下面三个不等式有什么共同特点？你能从函 数的角度对解这三个不等式进行解释吗？能把你得到的 结论推广到一般情形吗？ 　 （1）3x+2＞2；（2）3x+2＜0；（3）3x+2＜-1． 　　不等式ax+b＞c的解集就是 使函数y =ax+b 的函数值大于c 的对应的自变量取值范围； 　　不等式ax+b＜c的解集就是 使函数y =ax+b 的函数值小于c 的对应的自变量取值范围． 3 2 1 2 1 -2 O x y -1 -1 3 y =3x+2 y =2 y =0 y =-1 典型例题 求ax+b＞0（a≠0）的解 x为何值时 ，y=ax+b的值大于0 ？ 确定直线y=ax+b在x轴上方的图象所对应的x的值 从形的角度看： 从数的角度看: 求ax+b＞0（a≠0）的解 探索新知 例２　1号探测气球从海拔5米处出发，以1米/分的速度上升.与此同时，2号探测气球从海拔15米处出发，以0.5米/分的速度上升.两个气球都上升了1小时. （1）用式子分别表示两个气球所在位置的海拔（单位：米）关于上升时间（单位：分钟）的函数关系； 分析：（1）气球上升时间满足 . 1号气球的函数解析式为 ； 2号气球的函数解析式为___________. 0≦x ≦60 y=x+5 y=0.5x+15 （２）在什么时候，1 号气球比2 号气球高？ （３）在什么时候，2 号气球比1 号气球高？ h1 h2 典型例题 y x -2 y=3x+6 O 1.根据下列一次函数的图象，你能求出哪些不等式解集？并直接写出相应不等式的解集？ ① x y=-x+3 O 3 y ② 课堂作业 2. 当自变量x的取值满足什么条件时， 函数y=3x+8的值满足下列条件？ （1）y= -7 （2）y＜2 解： （1）画直线 y=3x+8 由图象可知 y=-7 时对应的 x=-5 ∴ 当x=-5时， y=-7 x y 0 -5 -7 8 8 3 y=3x+8 课堂作业 2. 当自变量x的取值满足什么条件时， 函数y=3x+8的值满足下列条件？ （1）y= -7 （2）y＜2 解法二： 画直线 y=3x+15， 由图象可知 当x=-5时， 3x+15 =0 x y 0 -5 15 y=3x+15 要使y= -7， 即3x+8 = -7，变为3x+15 =0 ∴ 当x=-5时， y=-7 课堂作业 2. 当自变量x的取值满足什么条件时， 函数y=3x+8的值满足下列条件？ x y 0 -2 2 8 8 3 解： （2）画直线 y=3x+8 由图象可知 y＜2 时对应的 x＜-2 ∴ 当x＜-2时， y＜2 y=3x+8 （2）y＜2 （1）y= -7 课堂作业 2. 当自变量x的取值满足什么条件时， 函数y=3x+8的值满足下列条件？ x y 0 -2 6 解法二： 画直线 y=3x+6， 由图象可知 当x＜-2时， 3x+6 ＜0 y=3x+6 要使y＜2， 即3x+8 ＜2 ，变为3x+6＜0 ∴ 当x＜-2 时， y＜2 （2）y＜2 （1）y= -7 课堂作业 原方程化为 3x-6 =0 画出函数y=3x-6的图象 ∴ 此方程的解为 x =2 2 -6 x y 0 y=3x-6 解： 由图象可以看出： 当 x=2 时， y=0. 3.