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人教版物理 · 选修3-3 返回导航 上页 下页 01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 课时作业 03 课后 巩固提升 宏观 某种规则 不会减小 增大 kln Ω 无序性 × √ × × 低 高度有用 不大可用 高 人教版物理 · 选修3-3 返回导航 上页 下页 2.熵的意义:熵较大的宏观状态就是无序程度较大的宏观状态,也就是出现概率较大的宏观状态.在自发过程中熵总是增加的.
3.用熵表示的热力学第二定律:在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵不会减少.
5 热力学第二定律的微观解释
6 能源和可持续发展
一、热力学第二定律的微观解释
1.有序和无序
(1)有序:一个系统的个体按确定的???????????,有顺序地排列.
(2)无序:个体分布没有确定的要求,“怎样分布都可以”.
2.两种状态
[课标解读] 1.了解有序和无序,知道有序和无序是相对的;了解宏观态与微观态,知道宏观态对应的微观态的数目与无序程度的关系.2.知道熵的概念,知道熵是描述系统无序程度的物理量,了解熵增加原理,知道它是热力学第二定律的另一种表述,能用熵增加原理解释生活中的一些现象.3.了解什么是能量耗散和品质降低,能利用熵增加原理认识自然界中能量转化的方向性,能从熵增加的角度认识当前环境问题,增强环保和可持续发展意识.
3.热力学第二定律的微观意义
一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性???????????的方向进行.4.熵及熵增加原理
(1)熵:表达式S=,k表示玻耳兹曼常量,Ω表示一个宏观状态所对应的微观状态的数目,S表示系统内分子运动的量度,称为熵.
(2)熵增加原理:在任何自然过程中,一个孤立系统的总熵.
要点一 热力学第二定律的微观意义
1.对热力学第二定律的微观意义的理解
(1)在高温物体分子与低温物体分子的碰撞过程中,低温物体分子运动的剧烈程度会逐渐加剧,高温物体分子运动的剧烈程度会减缓,其运动剧烈程度逐渐趋于一样,即系统无序化程度增大.
(2)在通过做功使系统内能增加的过程中,自然过程是大量分子从有序运动状态向无序运动状态转化的过程.
[随堂训练]
1.已知一个系统的两个宏观态甲、乙,及对应微观态的个数分别为较少、较多,则下列关于对两个宏观态的描述及过程自发的可能方向的说法正确的是( )
A.甲比较有序,乙比较无序,甲→乙
B.甲比较无序,乙比较有序,甲→乙
C.甲比较有序,乙比较无序,乙→甲
D.甲比较无序,乙比较有序,乙→甲
E.甲比较有序,乙比较无序,但无法确定是甲→乙,还是乙→甲
解析:一个宏观态对应微观态的多少标志着宏观态的无序程度,从中还可以推知系统自发的方向,微观态数目越多,表示越无序,一切自然过程总沿着无序性增大的方向进行,A项正确,B、C、D、E项错误.
[判断]
(1)大量分子无规则的热运动能够自发转变为有序运动.()
(2)热传递的自然过程是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程.()
(3)熵值越大代表着越有序.()
(4)孤立系统的总熵可能增大,也可能减小.()
二、能源和可持续发展
1.能量耗散和品质降低
(1)能量耗散:有序度较高(集中度较高)的能量转化为内能,成为更加分散因而也是无序度更大的能量,流散到环境中无法重新收集起来加以利用的现象.
(2)能量品质的降低:能量从的形式降级为的形式,能量在利用过程中,总是由品质的能量最终转化为品质的内能.2.能源和环境
[思考]
既然能量是守恒的,我们为什么还要节约能源?
提示:能量是守恒的,但能量耗散却导致能量品质的降低,高品质的能量释放出来并最终转化为低品质的能量.
[例1] 关于热力学第二定律的微观意义,下列说法正确的是( )
A.大量分子无规则的热运动能够自动转变为有序运动
B.热传递的自然过程是大量分子从有序运动状态向无序运动状态的转化过程
C.热传递的自然过程是大量分子从无序程度小的运动状态向无序程度大的运动状态转化的过程
D.一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行
E.有的自然过程可能是沿着分子热运动的无序性减小的方向进行
[解析] 显然选项A、E的说法是错误的,对大量分子来讲,这种从无序运动自动地转变为有序运动的可能性几乎没有;选项B的错误在于大量分子初始状态的运动也不是有序的;选项C、D的说法正确.
处理热力学第二定律以及热现象的进行方向问题时,要注意概念的区分,例如有序、无序,宏观态、微观态,无序程度.要理解热力学第二定律的实质,即一切自然过程总是沿着无序性增大的方向进行.
1.对于孤立体系中发生的实际过程,下列说法正确的是( )
A.系统的总熵只能增大,不可能减小
B.系统的总熵可能增大,可能不变,还可能减小
C.系统逐渐从比较有序的状态向更无序的状态发展
D.系
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