第六课求索真理的历程研究.pptVIP

二、实践是认识的基础 观看“神农尝百草”的视频 从神农的经历来看，人的正确认识来源于什么？ 　　神农经过多次试验，解决了人们粮食种植问题，又亲自品尝各种草药，以试其功效。可见，人们的正确认识来源于实践。 　　你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。 　　青藏铁路已于 2006 年 7 月 1 日正式通车。但在修建过程中困难重重，其中最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、环境保护。 我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、发展高原医学事业、保护生态环境积累了宝贵经验。　 　　“三大困难”在什么情况下出现的，又是怎样得到解决的？ 实践 遇到 新问题 产生 新要求 推动 认识的发展 　　实践是认识发展的动力，人们在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己的判断和推理的能力，从而推动认识的不断发展。 观看“改革开放三十年” 　　改革开放三十年来，中国的面貌发生了历史性变化。中国人民的物质生活不断得到满足，精神面貌不断革新，中国的国际地位不断提升。中国在各方面取得的成就都离不开改革开放这一重大理论的提出。人们为什么会得出这样的结论？ 　　三十年来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉。 　　毛主席说：“精通的目的全在于应用”。请同学们根据下面图释解释毛主席这句话的意思。 　　哲学家只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。 　　实践是认识的目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。 二、实践是认识的基础 1.实践是认识的来源。 2.实践是认识发展的动力。 3.实践是检验认识的真理性唯一标准。 4.实践是认识的目的和归宿。 一、实践及其特点 　（一）实践的含义　　 　　实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 　　实践包括两层基本含义： 　　1.凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。（人类特有） 　　2.实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（不是纯主观的思维活动） 本框小结 （二）实践的特点 　　1.实践具有客观性。 　　2.实践具有主观性。 　　3.实践具有社会历史性。 二、实践是认识的基础 　　1.实践是认识的来源。 　　2.实践是认识发展的动力。 　　3.实践是检验认识的真理性唯一标准。 　　4.实践是认识的目的和归宿。 在实践中追求真理 　　 实用主义者詹姆博士认为：有用的就是真理。 正方：有用的不一定是真理。 反方：有用的就是真理。 辩论赛 一、真理的客观性 （一）真理的概念 　　真理是标志主观符合客观哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 谬 误 与客观对象不相符合的认识 与客观对象相符合的认识 真 理 （二）客观性是真理最基本的属性 主观的 客观的 客观的 真理的形式 真理的内容 真理的检验标准 太阳是宇宙的中心 地球是宇宙的中心 宇宙无限论 地球是宇宙的中心 太阳是宇宙的中心 宇宙无限，没有中心 “宇宙无限，没有中心”这一观点是真理， 是客观的，不以人的意志为转移。 主观符合客观实际 实践检验是正确的 我爱我师，我更爱真理。 ——亚里士多德 　　在真理面前，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！　 ——爱因斯坦 真理是客观的，真理面前人人平等。 　　三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。人们认为这是不变的真理。 　　19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。 　　德国数学家黎曼（1826——1866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。 　　1.罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？ 　　2.是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？ 二、真理是具体的有条件的 英国、法国等 中国 资本主义发展道路 社会主义发展道路 （一）真理是具体的（时空而言） 　　任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 　　 古时候，有个老婆婆有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。于是她睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。　 （二）真理是有条件的（范围而言） 　　任何真理都有自己的适用条件和范围。真