专题二、自尊自强.ppt

* * * 专题二　自尊自强 考 点 聚 焦 考点1、 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育(识记、C级) 1.保护动物、保护环境，就是保护人类自己。(为什么要保护动植物及人与自然应如何相处？) (1)世界因为有了生命才如此生动和精彩。人类是自然界的一部分。 (2)人类是自然界的一部分。每种生命都有其存在的意义和价值，动植物是人类的朋友，不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托，各种生命相互依存、息息相关。 (3)人与自然需要和谐，人类必须尊重自然规律，善待大自然，敬畏自然界的大小生命，与自然和谐共处。保护动植物就是保护我们人类自己。 2.世界因生命的存在而精彩 (1)生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱、呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，它们是与我们同住地球家园的朋友。 (2)每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 (3)青少年学生应树立尊重、关爱我们周围生命的思想，树立保护环境的意识，落实环保行动，从身边小事做起，保护环境，善待生命。生命需要彼此尊重。我们和自然界中的其他生命一样，以自己独特的价值存在着、发展着，共同构成了这个美丽而神奇的生命世界 3.珍惜、爱护自己的生命。 (1)肯定生命，尊重生命。无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望。 (2)当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 (3) 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 专题二┃ 自尊自强 考点2、 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护；认识到实现人生意义应该从日常生活中的点滴做起(理解、B级) 1、生命只有一次。面对挫折、珍惜生命的正确态度是什么？ (1)生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标的实现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好，不要因在目标实现的过程中一时的挫折就用生命来换取问题的所谓“解决”。 (2)珍惜生命，善待生命，永不放弃生的希望，当我们遇到一些看似“不能逾越的挫折”时，我们不能莽撞地、不负责任地匆忙结束自己的生命，应该明白只有活着才会有希望，才能有一切，才能战胜那些挫折。 2、如何珍爱生命？ (1)当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃，不丧失生的希望。 (2)在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命、善待他人的生命。 (3)正确认识人与自然的关系，保护自然环境，与自然和谐相处。 (4)珍爱生命，还要积极维护自己的生命健康权。 (5)学法懂法，一旦生命健康权受到侵害，就要运用法律武器保护自己。 (6)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 真 题 触 碰 1. [2013·大理、丽江等八地联考] 世界因生命而精彩。以下看法不正确的是(　　) A．各种生命相互依存，息息相关 B．人的生命具有独特性，人是自然界的主宰 C．每一种生命都有其存在的意义和价值 D．人类要敬畏自然界的大小生命，与自然和谐共处 B 2．[2013·红河州] 自然界的花草树木、鸟兽虫鱼都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能是搬起石头砸自己的脚。可见(　　) A．人与自然不需要和谐相处 B．所有的动植物都比我们人类珍贵 C．保护物种就是保护人类自己 D．人类应该听动物的话 C 6．[2013·曲靖] 下列对自然界中的生命理解正确的是(　　) ①人与自然界其他生命唇齿相依、息息相关　②有用才是人类的朋友　③人类在利用自然界其他生物的同时，应该善待它们　④人类应该与自然和谐相处 A．①③ B．①③④ C．③④ D．①②③④ B 13．[2013·昭通] 近年来，我国各地许多学校都会不定期地举行各种逃生演练、紧急疏散演练等活动。七年级学生小明对此不以为然：“又没有发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？”下列说法中，最能说服小明的是(　　) A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从日常生活做起 B．人的生命的独特性突出表现在，与其他生命相比，人的生命最具有智慧 C．无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望 D．要通过逃生演练、紧急疏散演练等活动实现生命的价值 A 专题二┃ 自尊自强 15. [2013·昭通] 在四川雅安地震及灾后救援过程中，很多父母用双臂为孩子撑起了生命的天空，很多教师用身躯为学生挡住了死神的威胁。下列说法正确的是(　　) ①在他们身上闪耀着人性的光辉 ②他们树立起生命的丰碑 ③他们实现了既定的人生目标 ④在他们身上体现了生命的价值 A．①②③ B