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阅读和写作结合的语文学习策略 江苏省常州市翠竹中学 岳亚军 工作室网站：/msgzs Email: syczyyj@ 2007年8月于柳州 语文学习的四种能力 听和读为吸收能力 说和写为表达能力 题目公布出来后,所有评委都予以赞扬,很多随学生前来的指导教师和家长也都叫好。评委们认为此题具有一定的难度,是对学生理解能力的一种考验,同时又具有开阔的空间,便于学生任意驰骋,充分发挥出才能。 初中组的题目是 根据下述情景,以“我不知道怎么安慰你”为话题作文。 ??? 班级里一个特别活跃的女同学突然沉默了,集体活动时还躲着大家,一问,原来她的父母亲离婚了。我好几次走近前想安慰她几句,但刚要开口又不知说什么话好。 要求:①自拟题目,自定角度。 ②全文不少于800字。 ③不得抄袭。 这个题目更加切近学生们的生活,直抵心灵,可以激发出他们贴心的现实生活感受,同时启发他们对离婚这一社会现象的思考,亦能旁及其他社会问题。同样,空间很大,又能调动感情,是有话可说、有文可作的。 现场决赛海外组的题目是由香港《明报》总编潘耀明命题的,潘耀明同时也是著名作家,笔名彦火。 初中组 ??? 人的性格每个人都不同,这就是所谓个性。韦小宝的身上有许多中国人普遍的优点与缺点,但韦小宝当然并不是中国人的典型。民族性是一种广泛的观念,而韦小宝是独特的、具有个