2010文言文比较阅读ZBZ.pptVIP

【答案】 11.D（过：犯错误） 12.A（A项“其”：都是代词，都指代“将接受大任的人” B项“而”：连词，表承接；连词，表转折 C项“之”：结构助词，“的”；结构助词，不译，宾语前置标志 D项“于”：介词，“给”；介词，表比较，“比”） 13.C（应该是先正面论证后反面论证） 14.①(2分)（通过这些）来使他内心惊动，使他的性格坚强起来，不断增长他的才干。 （关键词：“所以”译为“用（通过）……来”；“动””忍”，使动用法。错一处扣0.5分） ②(2分)这样以后，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。 （关键词：然：这样；后：以后，之后。错一处扣0.5分） 15.（3分）不同意。（1分）虽然我们国家现在国力强大，繁荣富强，令世人瞩目，但是，我们不能就此停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记 “生于忧患，死于安乐”的古训，积极进取。只有这样，我们的国家才能永远繁荣富强，立足于世界民族之林。（2分）（同意修改歌词的不给分） ? 11．选出下列句中的“以”字与“可以一战”中的“以”意思用法相同的一项（2分） A．以其境过清（《小石潭记》）????????? B．以塞忠谏之路也（《出师表》） C．域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》） D．得鱼腹中书，固以怪之矣（《陈涉世家》） 11．C 5、下列加点词词义相同的一组是（ ）。（3分） A、何以战 河曲智叟亡以应 B、公问其故 故虽有名马 C、肉食者谋之 陛下亦宜自谋 D、又何间焉 此为何若人 5、C D为什么 如何。怎样 13、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A、士卒多为用者 / 吴广为都尉 B、广起，夺而杀尉 / 为坛而盟 C、陈胜佐之，并杀两尉 / 辍耕之垄上，怅恨久之 D、且壮士不死即已 / 北山愚公者，年且九十 13、B承接 7.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分） A．①时人莫之许也 ②先生不知何许人也（地方） B．①将军宜枉驾顾之 ②顾不如蜀鄙之僧哉（难道） C．①孤不度德量力 ②度已失期 D．①遂用猖蹶，至于今日 （因此）②贤能为之用 8.下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）。（2分） A．①谓为信然 （是）②必以长安君为质 B．①诸葛孔明者，卧龙也 ②其文理皆有可观者 C．①凡三往，乃见 ②羲之之书晚乃善 D．①而智术浅短 ②中峨冠而多髯者为东坡 7. C8.C 2010文言文比较阅读 1.（2010·江苏省盐城市，10—14,15分）比较阅读下面两个文言语段，完成10—14题。 [甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” [乙]宋公及楚人战于泓1。宋人既成列2，楚人未既3济。司马4曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈5而后击之，宋师败绩。公伤股，门官6歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重7伤，不禽二毛8。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀9，不鼓不成列。”（选自《子鱼论战》） [注释]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指摆好阵势。3既：尽，全部。4司马：官名，这里指子鱼。5陈：通“阵”，指摆好阵势。6门官：国君的卫士。7重（chóng）：重复，再次。8二毛：头发斑白的人。9亡国之馀：亡国者的后代。 10、解释下列句中加点的词语。（2分） （1）神弗福也 福：__________ （2）公伤股，门官歼焉 股：__________ 11、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分） （1）下 视 其 辙 （2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘 12、翻译下面两个句子。（6分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。 13、理解文段内容，然后用原句回答。（3分） （1）[甲]文曹刿“请见”的原因是__________，他认为“可以一战”的理由是： （2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。 14、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的