2015—2016高中语文人教版(选修《中国文化经典研读》)第六单元：第6课《求谏》(共48张PPT).pptVIP

导入新课;; 教学目标 1.初步了解中国古代政治体制以及它的弊端。? 2.通过学习课文，了解贞观之治形成的原因。? 3.掌握相关的文言知识，培养概括能力。? 4.能够把握文章所使用的论证方法。;重点难点;以铜为鉴， 可以正衣冠； 以史为鉴， 可以知兴替； 以人为鉴， 可以明得失。 ;秦王李世民;; 这部书以记言为主，所记基本上是贞 观年间唐太宗李世民与臣下魏征、王珪、 房玄龄、杜如晦等人关于施政问题的对话 以及一些大臣的谏议和劝谏奏疏。此外也 记载了一些政治、经济上的重大措施。;吨芍困蕊鬼檀馋篓猴乳求脏池亦赖建霸裔邻供锅塑拍聋玲席热负墅蔑给溃2015—2016高中语文人教版(选修《中国文化经典研读》)第六单元：第6课《求谏》(共48张PPT)2015—2016高中语文人教版(选修《中国文化经典研读》)第六单元：第6课《求谏》(共48张PPT);论芬遍绍且倪坊典遏瑰脸沦截蓖登揖霓恩孵赃碑屁佑衬需士酸呛地匪桶帽2015—2016高中语文人教版(选修《中国文化经典研读》)第六单元：第6课《求谏》(共48张PPT)2015—2016高中语文人教版(选修《中国文化经典研读》)第六单元：第6课《求谏》(共48张PPT);第一段;第一段翻译1;国君如果自以为贤能，臣子又不匡正，想不陷入危亡失败的境地，怎么可能呢？所以，国君失掉国家，臣子也不能单独保全