(第6次课)第一章实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓.pptVIP

提高认识主体的认识能力。 实践作业 从古今中外的事实中找寻遵循或违背实事求是的典型案例，结合实际谈谈大学生应如何做到实事求是。 湘学是一个有特定内涵和时空范围的学术思想史概念。它是中国传统学术即“国学”的一部分，具体说是中国儒学、宋明理学的一部分，湘学又有自己的独特个性，就是反对空谈道德心性，主张“学贵力行”、经世致用，提倡实事实功之学，它是宋明理学中很有特色的一个学派。 （1）一师时期带有二元倾向的主观“唯我论”。 （2）“五四”前后向唯物主义转变（1918-1919）。 （3）“驱张”时期完成世界观的转型（1919-1921）。 6.3邓小平与解放思想 知识点之三：邓小平与当代中国思想解放 1.旗帜鲜明地反对“两个凡是”，拉开了当代中国解放思想的序幕。 第一章马克思主义中国化两大理论成果 1.6 马克思主义中国化理论成果的精髓 什么是实事求是？ 实事求是为什么这么难？ 毛泽东的实事求是思想是如何形成的？在实事求是思想路线的确立过程中他起了哪些重要作用？ 毛泽东确立了实事求是的思想路线，邓小平为什么要在实事求是的基础上增加解放思想的内容？邓小平是怎样推动当代中国的思想解放的？ 6.1实事求是为什么这么难 知识点之一：什么是实事求是 1.“实事求是”的词源和古义 汉书 “实事求是”的本意 实事求是一词源于东汉史学家班固 《汉书 河间献王传》赞美汉景帝之子刘德 唐朝颜师古： “务得事实，每求真是也” ------严谨好学，务求真谛的一种认真治学态度 班固 修学好古，实事求是。 6.1实事求是为什么这么难 知识点之一：什么是实事求是 2.毛泽东对“实事求是”的新解 《改造我们的学习》（1941） 对实事求是科学含义作了马克思主义的界定 6.1实事求是为什么这么难 知识点之二：实事求是为什么这么难 1.认识客体的复杂多变 “‘实事’ 就是客观存在着的一切事物，‘是’ 就是客观事物的内部联系，即规律性， ‘求’ 就是我们去研究。” ——毛泽东 “纯客观事物” “人化了”的自然物和社会存在物 真理的“隐蔽性” 6.1实事求是为什么这么难 知识点之二：实事求是为什么这么难 2.认识主体的局限性 “‘实事’ 就是客观存在着的一切事物，‘是’ 就是客观事物的内部联系，即规律性， ‘求’ 就是我们去研究。” ——毛泽东 “纯客观事物” “人化了”的自然物和社会存在物 主体所处的时间与空间的历史局限性。 主体认识能力的局限性。 艾萨克·牛顿 阿尔伯特·爱因斯坦 盲人摸象 个体政治立场和价值取向的局限性。 6.1实事求是为什么这么难 知识点之二：实事求是为什么这么难 3.社会环境的制约 6.1实事求是为什么这么难 知识点之三：怎样才能做到实事求是 1.提高认识主体的素质 不断提高主体的科学文化素质。 提高认识主体的理论思维能力 陈云：不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复 高扬主体精神 提高认识主体的思想政治水平，培养正确的价值观念。 提高认识主体的思想政治水平，培养正确的价值观念。 提高认识主体的认识能力。 6.1实事求是为什么这么难 知识点之三：怎样才能做到实事求是 2.深入实际，注重调查研究 从中国革命的经验教训来看，妨碍实事求是的主观主义有两大表现： 经验主义 教条主义 王明在延安群众大会上讲话 6.1实事求是为什么这么难 知识点之三：怎样才能做到实事求是 3.构建良好的社会环境 良好的政治环境 良好的民主环境 良好工作环境和人际环境 6.1实事求是为什么这么难 知识点之三：怎样才能做到实事求是 1.提高认识主体的素质 提高认识主体的思想政治水平，培养正确的价值观念。 提高认识主体的认识能力。 2.深入实际，注重调查研究 3.构建良好的社会环境 6.2毛泽东与实事求是 知识点之一：毛泽东实事求是思想的来源 邓小平指出： “ 马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东同志用中国语言概括为 ‘ 实事求是 ’ 四个大字。” 历史唯物主义 辩证唯物主义 1.马克思主义（理论渊源） 6.2毛泽东与实事求是 知识点之一：毛泽东实事求是思想的来源 2.中国的传统文化（思想渊源） 6.2毛泽东与实事求是 知识点之一：毛泽东实事求是思想的来源 3.中国革命实践经验的总结（根源） 6.2毛泽东与实事求是 知识点之二：毛泽东实事求是思想的形成 1.青年毛泽东世界观的转型过程 湖南第一师范学校（1913-1918） 青年毛泽东 6.2毛泽东与实事求是 知识点之二：毛泽东实事求是思想的形成 1.青年毛泽东世界观的转型过程 北大红楼 青年毛泽东 “踏着人生社会的实际说话” “引入实际去研究实事和真理” ——《讲堂录》