2013版高中全程复习方略配套课件：小专题复习课热点总结与强化训练(人教A版·数学理)浙江专用.pptVIP

1.(2011·辽宁高考）某农场计划种植某种新作物，为此对这种 作物的两个品种（分别称为品种甲和品种乙）进行田间试验.选 取两大块地，每大块地分成n小块地，在总共2n小块地中，随机 选n小块地种植品种甲，另外n小块地种植品种乙. （1）假设n=4，在第一大块地中，种植品种甲的小块地的数目 记为X，求X的分布列和数学期望； （2）试验时每大块地分成8小块，即n=8，试验结束后得到品种 甲和品种乙在各小块地上的每公顷产量（单位：kg/hm2）如下 表： 413 400 423 408 418 412 403 419 品种乙 406 412 400 388 404 390 397 403 品种甲 分别求品种甲和品种乙的每公顷产量的样本平均数和样本方 差；根据试验结果，你认为应该种植哪一种品种？ 附：样本数据x1,x2,…,xn的样本方差 其中 为样本平均数. 【解析】（1）X可能的取值为0,1,2,3,4,且 即X的分布列为 X的数学期望为 P 4 3 2 1 0 X * 热点总结与强化训练(六) 1.本热点在高考中的地位 算法是高中数学的新增内容，也是高考的必考内容，一般 是一道选择题或填空题，重在考查程序框图的条件结构及循环 结构等知识. 热点1 算法 2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 在高考中，本部分内容可以直接考查算法的意义和程序框图，也可以利用程序框图去考查其他知识点：比较函数值的大小，分段函数的应用，数列的递推关系，数列的项与和，样本数据的数字特征等. 1.画程序框图需要注意的问题： （1）不要混淆处理框和输入框. （2）注意区分条件结构和循环结构. （3）注意区分当型循环和直到型循环. （4）循环结构中要正确控制循环次数. （5）要注意各个框的顺序. 2.循环结构程序框图中的三个必要条件： （1）确定变量和初始条件； （2）确定循环体； （3）确定循环的终止条件. 3.算法的特征： （1）概括性：写出的算法必须能解决某一类问题，并且能够重 复使用. （2）逻辑性：算法从它的初始步骤开始，分为若干明确的步 骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行后一 步，而且每一步都是正确无误的，从而组成了一个有着很强逻 辑性的序列. （3）有穷性：算法有一个清晰的起始步，终止步表示问题得到 解答或指出问题没有解答，所以序列必须在有限个步骤内完 成，不能无停止地执行下去. （4）不惟一性：求解某一问题的算法不一定只有惟一的一个， 可以有不同的算法，当然这些算法有简繁之分、优劣之别. （5）普遍性：很多具体的问题，都可以通过设计合理的算法去 解决，例如手算、心算或用算盘、计算器去计算都要经过有限 的、事先设计好的步骤加以解决，同样，工作计划、生产流程 等都可以认为是“算法”. 1.注意直到型循环和当型循环的本质区别.直到型循环是先执 行再判断，直到条件满足才结束循环；当型循环是先判断再执 行，若满足条件则进入循环体，否则结束循环. 2.循环结构主要用在一些有规律的重复计算的算法中，如累加 求和，累乘求积等. 3.在循环结构中，特别要注意循环结构中条件的应用，如计数 变量、累加或累乘变量等. 1.下列程序框图描述的算法运行后输出结论为（运行时从键盘 依次输入3,2） ( ) （A）3 （B）2 （C）9 （D）8 【解析】选D.先输入x=3-1，∴再输入a=2,y=23=8， ∴输出y的值为8. 2.(2011·沈阳模拟）根据程序框图，若输出y的值是4，则输入 的实数x的值为 ( ) (A)1 (B)-2 (C)1或2 (D)1或-2 【解析】选D.根据程序框图所示的顺序可知：该程序的作用是 计算分段函数 的函数值. 当x1时，若y=4，则x=-2; 当1≤x10时，若y=4,即3x+1=4，则x=1; 当x≥10,y=cosx≤1，不可能输出4. 故满足条件的x为1或-2，故选D. 3.(2011· 浙江高考）若某程序框图如图所示，则该程序运行 后输出的k的值是_____. 【解题指南】不要急于找规律,严格按照程序的执行步骤来做， 本题实质是求满足4kk4成立的k的值. 【解析】初始值：k=2，第一次循环后k=3,a=64,b=81，ab不成 立；第二次循环后k=4,a=44=256,b=44=256，ab不成立；第三 次循环后k=5,a=45=1 024,b=54=625，ab成立.故