《桥之美》PPt概要1.ppt

　作者简介： 吴冠中，1919年出生，中国现代画家。他擅长表现江南水乡景色，注重以和谐、清新的色调，创造宁静、淡美的境界，善于将诗情画意通过点、线、面的交织而表现出来。代表作有：油画《长江三峡》，国画《春雪》等。本文是一篇美学小品。 吴冠中油画《长江三峡》 吴冠中国画《春雪》 1、阅读①②③段想想，在作者眼中，桥之美在何处？ （1）、乌镇苇丛上的石桥 (2)、江南乡间细柳下的石桥。 颐和园的仿卢沟桥 苏州的宝带桥 (3)、长桥—— 颐和园的仿卢沟桥 苏州的宝带桥 美在长桥与水面配合（满足） 风雨桥 (4)、广西、云南、贵州山区的风雨桥 美在风雨桥与廊亭配合（驻足欣赏） (5)、张择端的《清明上河图》中的桥。 小桥 中国第一长人行钢索桥——泰顺白鹤飞渡 6、西藏、西双版纳州、四川等地的索桥。 美在桥与山岩、树丛、急流的配合。（无限风光在险峰） 以上这些桥美的原因是什么？ 3、有作者认为不美的桥吗？ 南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆铁路有的直线桥。 钱塘江大桥 成昆铁路桥 以上这些桥不美的原因是什么？ 桥与周围环境的不和谐。 4、作者最后得出怎样的结论？ 凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。 课堂小结 据此全文的结构是： 一、①②③概写桥之美。 二、④⑤⑥举例说明桥之美。 ④⑤从正面说明桥之美， ⑥从反面说明桥之美。 三、⑦总结全文，深化中心。 语言品味 课后练习二（1） 拟人手法，移情于物，表现作者与周围环境融为一体的感受。 课后练习二（2） 强调细柳与石桥构成的美景非常动人。 课后练习二（3） 比喻，意思是桥与流水是一个整体。如同一支乐曲，给人一种美的享受。 课后练习二（4） 桥的美，就像是桥的一种大声宣传，桥的美像美妙的音乐吸引画家去追寻它。 课后作业 1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。 2、收集有关桥的对联、谜语、俗语、谚语成语等。 3、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。 1、仔细观察一座桥，从桥与不同环境的联系中发观美，完成一篇作文 3、说说你知道的写桥的诗句。 （1）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 （2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 (3)二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 （4）桥通小市家林近，山带平湖野寺连。 为了说明“桥在不同的环境中，具有不同的美学效果”，作者采用了怎样的说明方法？ 用举例子的说明方法来说明这一特征。 为了说明这一特征，作者一共举了几个例子？ 共举了7个例子： ⑴乌镇的石桥 ⑵江南乡间石桥 长桥 ⑶山区风雨桥 ⑷《清明上河图》中的桥 ⑸八道索桥 ⑹南京长江大桥 ⑺钱塘江大桥 石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。 石桥与细柳合作创造的动人景致 ——销魂 ——舒畅 长桥给人带来的富有生命力的美感 ——满足  风雨桥给人带来安闲、自在的感觉 ——欣赏 《清明上河图》中的虹桥  高山峡谷中的索桥——无限风光在险峰  这些桥之所以能给人以美感，是因为它们能与周围的环境和谐统一，充分发挥桥的那种联系形象的重叠与交错的作用。  乌镇苇丛上的石桥 苏州的宝带桥 形式独特的风雨桥 江南乡间的石桥 风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感 长桥与水面配合打破了单调感 石桥与细柳配合显得和谐统一 石桥与苇丛配合显得疏朗开阔 联系课文，说说怎样欣赏一幅画？ 我们再来看以下两座桥（南京长江大桥和钱塘江大桥），作者对这两座桥的态度如何？为什么？  从审美的角度来看，作者对这两座桥是不欣赏的。他认为这两座桥与周围景物配合得不和谐，所以产生不了美感。“美与险不是一回事”。  1982年茅老再上钱塘江大桥 为何又举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢? 从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感, 要与周围环境搭配. 小桥 乌镇石桥 江南石桥 长桥卧龙 风雨桥 画中桥 索桥 桥 流水、人家 密密的苇丛 细柳拂丝 湖水苍茫 飞瀑流泉 街头市集 高山峡谷 并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。 小结 环境 和 谐 理清段落： 全文共