教案4下可爱榆林.docVIP

教 案 首页 教学 内容 第一课、诗画榆林? 2 课时 执教者 刘小宁 白巧艳 李琴 4 年级 教 学 目 标 1、了解榆林的诗画文化，感受榆林之美；? 2、学习诗中榆林，品味古诗、现代诗对榆林美的描述； ? 3、学习画中榆林，欣赏各种画对榆林美的描绘；? 4、培养学生对自己家乡的热爱之情。? 重点 难点 重点：???对古诗的理解，想象当时的社会环境。 难点：??对古诗的理解，想象当时的社会环境。 资源 利用 榆林古城图片，油画作品欣赏。? 教 后 记 通过对课文内容的学习，学生更多地了解了榆林的历史、地貌、风景，感受榆林特有的美丽。如果能搜集更为清楚的榆林视频，那就更完美了。 教 案（续页） 集体研备教学流程设计 第一课时 一、出示课题 一首首诗与一幅幅画记载着这篇土地的美丽，诗中有画、画中有景，让我们遨游于诗画中的榆林，体会榆林的美。?导?学?过?程?一、导入? ????如果让你用一个词来形容榆林，你会用哪一个词呢？? 二、学习目标 1、了解榆林的诗画文化，感受榆林之美；? 2、学习诗中榆林，品味古诗、现代诗对榆林美的描述；?3、学习画中榆林，欣赏各种画对榆林美的描绘；?4、培养学生对自己家乡的热爱之情。?三、学习诗中榆林?自学指导（一）? 1、请同学们读课本第2页第一自然段，说说描写榆林的诗都有哪些种类？（边塞诗、思乡诗、爱国诗）?2、大声朗读《陇西行》《杂诗》这两首诗，说说你更喜欢哪一首，在阅读时，你的脑海中出现了怎样的画面？? 3、自读《夏州道中》，说说这首诗描写的诗哪个地方的什么景象？（靖边统万城一片荒凉的景象。）? 三、先学 自学指导（二）? 战火中的榆林是悲壮的。那么和平时期的榆林又是怎样的呢？请同学们认真读《吴堡县城》，感受“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲。? 自学指导（三）? 欣赏了众多的古诗，接下来让我们看看现代诗人是怎样用新诗来描写榆林，表达自己对榆林的情感的。小组间合作阅读张少华的《我爱着一片黄土地》，说说你最喜欢诗中的哪一句，为什么？? 四、学习画中榆林?自学指导? 1、欣赏韩亚平的《红石峡的悬桥》《镇北台的秋》，说说这两幅画为我们展示了什么？你喜欢照片还是油画，为什么?（美丽风貌）? 2、欣赏大漠画派郭胜利的油画作品《姜氏庄园》；画家师明林《冬晨》。?五、从榆林看世界? 自学指导：同学们自主阅读课本第11、12页的内容，了解《清明上河图》与《索尔兹伯里大教堂》。? 五、练习? ?我为家乡画幅画。? ?自读《绥州作》，你知道王昭君和蔡文姬的故事吗？他们的经历与作者现在的境遇有哪些共同点？?????? 第二课时 ? 一、画中榆林? ???1、画家：韩亚平（陕西省榆林人），他的油画作品《红石峡的悬桥》、《镇北台的秋》。??? （1）欣赏榆林风景的画作；??? （2）说一说：你喜欢画作中的风景还是照片中的风景？? ?2、郭胜利的油画作品《姜氏庄园》? ?3、师明林的作品《冬晨》 ?二、从榆林看世界? 欣赏世界各地的名画以及画中的风景； ?2、开封的清明上河园； ?3、索尔兹伯里大教堂； ?三、拓展延伸? 1、每一位同学为自已的“家乡一角”画一?幅幅画。? 2、欣赏图片，你知道哪一首诗描述的是这画?画中的风景，请同学们也试着为这幅画配上一首诗。? 板书设计? ? ????????????????????? ?诗画榆林? ????????? 榆林?????????????????????????????美丽???????????????????????画中榆林?? ????????????? 教 案 教学 内容 第二课、水美榆林 2 课时 执教者 刘小宁 白巧艳 李琴 4 年级 教 学 目 标 1、了解榆林的山水文化，感受榆林水之美； ?2、学习塞上“小江南”之绚烂美景；? 3、学习生态榆林的见证，了解榆林的山水风情； ?4、培养学生保护生态环境。? 重点 难点 重点??阅读文字，体会河流之美，品味河流文化。： 难点：??阅读文字，体会河流之美，品味河流文化。 资源 利用 榆林河流图片欣赏 教 后 记 通过对榆林的河流、湖泊的了解和学习，结合图片，进一步感受榆林的水美。如果在此基础上，再对学生进行要爱祖国、爱家乡，更要爱榆林的山、水，从而建立环保意识，并激励学生从小事做起，从自已做起，从校园做起。 教 案（续页） 集体研备教学流程设计 第一课时 一、出示课题 ?阅读第15页的文字，了解榆林境内河道简介。（无定河、榆溪河、红碱淖）?导?学?过?程?