空间与图形图形位置教案-数学6年级下册第六章整理与复习人教版.docVIP

整理与复习 空间与图形 第3课时 图形与位置 一、教学内容：人民教育出版社小学数学六年级下册P106“主题图”， P107 “练习二十一”。二、教学目标 知识与技能： 复习确定物体位置的方法，让学生体会可以用不同方法确定物体的位置，物体位置的关系是相对的。 过程与方法： 进一步体会确定位置的学习价值，感受数学与生活的密切联系。 情感态度与价值观： 让学生在在讨论中进一步明确确定物体位置的不同方法，体会用不同方法确定物体位置的特点和作用。让学生用数对、方向和距离来描述平面图中的物体位置体会确定位置的学习价值，感受数学与生活的密切联系。 三、教学重点：能用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。 四、教学难点：能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。 五、教学准备：多媒体课件 六、教学方法：互动式教学 七、专家建议： 1、建议重视形体知识内在关系的梳理与认识。整理、复习时，应充分利用图形的直观呈现方式，将画图、观察与思考结合起来。调动学生的相关表象，并注意组织必要的操作活动，促进思考、分析，借助直观解决问题。 2、建议重视空间观念的培养与提升。复习时可以先由学生回忆这部分中有关的知识，然后再注意引导学生通过分类、比较、辨析，认识图形之间的联系和区别，形成较清晰的知识网络。 八、教学过程： （一）、引入新课： 1、提问：在现实生活中，我们一般是怎样描述位置的？ （用上、下、