空间几何体直观图说课稿.docVIP

空间几何体的直观图 各位评委 :大家好！我是 ----号。今天我说课的题目是空间几何体的直观图本节内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第1章第2解第3部分的内容,下面我将从教材分析、教法与学法分析、教学过程分析等几个方面进行我的说课 　　一、 教材分析 （一）教材的地位和作用 在此之前，学生已经学习了空间几何体的结构与三视图，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。通过本节课的学习既能加深学生对空间几何体结构特征的认识，培养学生的空间想象力。同时，又是后继学习立体几何的基础，他是整个立体几何中起承上启下作用的核心知识之一。因此，在本章中，占据非常重要的地位。　 二、学情分析。新课程强调教学要从学生的认知特点和已有经 验出发。（1）认知分析：学生已经学习了空间几何体的结构与三视图所以学生具备了一定的认知结构。（2）能力分析：学生已经具备了一定的归纳，猜想能力。但在数学的应用意识与应用能力方面尚需进一步培养。学生初学立体几何空间想象能力以及识图画图能力较弱。需要进一步训练。 三：教学目标分析：新课标指出学生是教学的主体，因此目标的制定和设计必须从学生的角度出发，基于以上对教材的认识。结合课程目标要求，以及数学课程标中的基本理念，考虑到学生已有的认知结构与心里特征，结合我校学生的实际情况。制定如下的教学目标， 1．知识与技能；掌握斜二测画法的规则，并且会用它来