粤教版八上第四单元4.3追求有意义的人生(共17张).ppt

（1）人与其他动物地根本区别是什么？ 一、探索人生的意义 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱恩斯坦 人与其它动物不同在于—— 人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。 情景剧－－你在做什么？ 时间：某天 地点：某建筑工地 人物：一名路人，甲，乙，丙三名建筑工人（一字排开正在砌墙） 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问题分别询问三名工人。 曹操说，“对酒当歌，人生几何?”李清照说，“生当作人杰，死亦为鬼雄。”苏轼说，“人生如梦，一樽还酹江月。”文天祥说，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”亚里士多德说， “别人为吃而活着，而我吃是为了活着。”古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考。新时代的你是否思考过你的人生? 人生就像一本书，傻瓜们走马看花似的随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为他知道这本书只能读一次。 ——[法]保 罗 李桂林夫妇感动中国的视频之悬崖上的学校 人生是由我们拥有的有限时间构成的。若以30000天(82．4岁)计，你已用去了 天，还剩下 天？！把计算结果填入下表： 追求积极向上的人生目标 生活中每个人都在追求一定的目标，有的人追求优异的学习成绩，有的人追求舒适优裕的生活，有的人追求事业上的成就，而心胸更为宽广，眼光更为远大的人则有更加伟大的追求，追求为社会做出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福 你有自己的人生选择吗?你是打算做一名科学家、医生、新闻记者、建筑师，还是做一名人民教师、律师或考古学家……?作为一位中学生，我们现在应该思考自己今后的人生目标是什么，因为只有这样你才能成为你自己想成为的人。 出谋划策：我的人生我设计 我的人生目标路线图（自由创作） 我的近期目标： 我的中期目标： 我的远景目标： 为了实现以上目标，我要努力做到： 我的激励名言： 同学的鼓励： （5）创造人生意义的途径 ①创造有意义的人生需要从现在做起，从小事做起，从学习中做起。 * 毛毛虫的悲剧 法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的试验。法伯把他们安排在花瓶边缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后盲目的跟随，绕着花瓶一圈一圈，一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去，不会选择自己的目标。 毛毛虫的悲 剧告诉我们什么？ 主题词：人生意义 探索 创造 （2）为什么要思考人生意义？ （3）（理解）对人生意义的思考也是每一个人必须 亲自经历的独特的心理过程。 （4）我们怎样在追求人生意义中成长？ （5）创造有意义的人生的办法？ 路人问甲：师傅，请问，您在做什么呢？ 甲（继续砌墙动作，没好气地）：没看见我在砌墙么？ 明知故问！ 路人问乙：师傅，请问，您在做什么呢？ 乙：（抬了抬身子，回头）我在盖一栋高楼。 路人问丙：师傅，请问，您在做什么呢？ 丙： （直起腰，回过头，面带微笑）我在建一座美丽的城市。 旁白：10年后，成就卓著的丙成了建筑公司的总经理， 乙也升任总经理助理，而甲仍在砌墙。 这个情景剧说明了什么？ 不同的人生态度对人生发展的意义。 用积极乐观的人生态度面对人生的各种境遇，困难 与挫折就会化为成长的机会，就能创造美丽的人生。 观看视频后小组讨论： 1、从李桂林身上你认为什么样的人生才有意义和价值？ 2、每个人的人生意义都相同吗？请你判断并说明理由？ 3、我们怎样在追求人生意义中成长？ 我的生命已用去 天。 我的生命只剩下 天。 年 月 日 签名： 。 填完上表，请把你最直接的第一感受，用简单的语言写下来：__________________________________ ②需要进行生涯规划 ③创造有意义的人生，核心在行动。 *