受益终生100部教育书籍.doc

受益终生的100部教育书籍（前言） 书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！教师读什么书?当然读《新世纪教育文库·教师阅读推荐书目100种（2004版）》以及这个书目的新版本和心得体会。由于这些书和心得体会是那么芳香又光彩夺目，所以应不仅仅限于教师读,谁都可以读，谁读谁终生受益;没受益的是因为还没有认真地去读。 今年寒假我在家里又翻了翻这个书目中的部分著作。家人说：这些书读过了还读？但她不知道我读得太浅薄了。为了读好这些书，我努力在网上搜索、下载、整理，“网搜”越来越多，我愈来愈感到这些图书的内容简介、作者简介、目录、文摘、读后感等都是很好的阅读资料，丢舍不得，应该收藏，更应该分享。于是，从即日起我将这些“网搜”略加编辑，注明作者和出处，陆续上传到“我的图书馆”。由于种种原因，有些书籍的资料并不好搜集，所以遗漏较多，请馆友谅解。我的想法是边上传边完善，这也是我向各位馆友学习的过程。如有不妥，尽请网管和馆友们批评指正。  谢谢！ 不想当教授的先生 2011年2月13日 附： 受益终生的100部教育书籍 《新世纪教育文库·教师阅读推荐书目100种（2004版）》 一、基础类(30部) 1.《论语译注》，杨伯峻译注，中华书局，1980年版 2.《学记评注》，高时良编撰，人民教育出版社，1983年版 3.《陶行知教育文集》，陶行知，江苏教育出版社，2001年版 4.《爱弥儿》，(法)卢梭著，李平沤译，人民教育出版社，2001年版 5.《大教学论》，(捷克)夸美纽斯著，傅任敢译，人民教育出版社，1999年版 6.《普通教育学：教育学讲授纲要》，(德)赫尔巴特著，李其龙译，浙江教育出版社，2002年版 7.《教育漫话》，(英)约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译，河北人民出版社，1998年版 8.《民主主义与教学》，(美)杜威著，王承绪译，人民教育出版社，2001年版 9.《给教师的建议》，(苏)苏霍姆林斯基著，杜殿坤译，教育科学出版社，1999年版 10.《和教师的谈话》，(苏)B·赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社，1999年版 11.《当代教育学》，袁振国主编，教育科学出版社，2000年版 12.《中国教育史》(修订本)，孙培青主编，华东师范大学出版社，2000年版 13.《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社，1997年版 14.《学与教的心理学》，皮连生主编，华东师范大学出版社，1997年 15.《儿童发展》，(美)劳拉·贝克著，吴颖等译，江苏教育出版社，2002年版 16.《教育社会学》，吴康宁主编，人民教育出版社，1998年版 17.《德育新论》，鲁洁、王逢贤主编，江苏教育出版社，2000年版 18.《课程：基础、原理和问题》，(美)艾伦·奥恩斯坦、费朗西斯·汉金斯著，柯森主译，钟启泉审校，江苏教育出版社，2003年版 19.《有效教学方法》，(美)鲍里奇著，易东平译，江苏教育出版社，2002年版 20.《教育研究方法导论》，(美)杨雷迪斯·高尔著，许庆豫译，江苏教育出版社，2002年版 21.《多元智能教与学的策略》，坎贝尔等著，王成全译，中国轻工业出版社，2001年版 22.《终身教育引论》，(法)保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译，中国对外翻译出版社，1985年版 23.《教育——财富蕴藏其中》，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，教育科学出版社，1996年版 24.《学会生存——世界教育的今天和明天》，联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译，教育科学出版社，1996年版 25.《学会关心——教育的另一种模式》，(美)内尔·诺丁斯著，于天龙译，教育科学出版社，2003年版 26.《国际教育新理念》，顾明远、孟繁华主编，海南出版社，2001年版 27.《素质教育学习纲要》，教育部基础教育司编，三联书店，200年版 28.《教师专业化的理论与实践》，教育部师范司编，人民教育出版社，2003年版 29.《走进新课程：与课程实施者对话》，朱慕菊主编，北京师范大学出版社，2002年版 30.《新教育之梦》，朱永新，人民教育出版社，2002年版 二、拓展类(50部) 31.《中国古代教育论著选》，华东师大、浙江大学教育系主编，人民教育出版社，2000年版 32.《西方古代教育论著选》，华东