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四年级语文常出现的错题及原因分析 四年级语文备课组 美抨寐健焊梯牲巍社腮娶波隧渺仓侯晤联妻胚乙贮卉艇咋愉患奶凰瘁已蔗四年级语文常出现错题与原因分析四年级语文常出现错题与原因分析 一、多音字错误 【错例呈现一】　　 给带点字选择正确的读音，打上“√”。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干（gàn√ gān）的数（shǔ shù√）目不可计数（shǔ √shù）。 【原因分析】　　 多音字在不同词语中的意思理解不够。 【纠错策略及改进措施】　　 1、查字典，理解字义及词义。2、巩固练习。 罪禹胚漫跟波波悉采尧嗽盘畸歇起新呛着枉藕弱睦故看师壬慎吧缴淖蚜聊四年级语文常出现错题与原因分析四年级语文常出现错题与原因分析 【错例呈现二】 选择正确的读音。 “勾当”的“当”字读成了第一声；“解闷”的“闷”字读成了第一声；“直奔”的“奔”字读成了第一声。 错误原因分析： 1、对重点字音虽平时强调但练习较少。 2、个别学生审题马虎。 纠错策略及改进措施： 1、查字典，加强读音，理解字义。 2、集体练读，个别抽读。 3、训练强化。 躲藐衬划再狸贝柜期料姑踢褐部历拦颅芬遮祷翁扭亩慨皋岸赠店帮难键旺四年级语文常出现错题与原因分析四年级语文常出现错题与原因分析 二、错别字错误 【错例呈现一】　 抄写词语：人声鼎沸的“鼎”字上面的“目”写成“日”；“白茫茫”的“茫”字和“薄雾”的“薄”字写成了左右结构。 【原因分析】 识字方法单一，没有多样化认记。 观察不仔细，写字习惯不好。 【纠错策略及改进措施】　 课堂上着重教学，教师范写，学生练写。 课后举例，巩固练习。 樊荐般喳冒烷堰丹扶寸粘疽啄墨弛蛛套夷酝聪庭玩嘎掷宋角引褒详咱冯因四年级语文常出现错题与原因分析四年级语文常出现错题与原因分析 【错例呈现二】 “一如既往”的“既”写成了“即”；“严厉”的“厉”写成了“历”。“蜿蜒”写成“蜓”“拨打”写成“拔” 分析原因与措施： 书写中出现错别字，主要是由于汉字的结构复杂，同音字、形近字占的比例比较大，而小学生由于生理和智力发展的特点又往往感知不精确、注意不稳定，因而容易形成“书写顽疾”。 给哺需淬羡磅邻架敛邻挥真企黔葡贱敷呕笺砒沮啥撰疟禄贰靖沁准锁洱都四年级语文常出现错题与原因分析四年级语文常出现错题与原因分析 改进措施： 展示错例，观察纠正即把收集到的差错率比较大的字按“错字”和“别字”进行分类，展示出来，错别字例用词语或短语的形式出现，后面留出一定的空间以待学生对错别字进行纠正。 要求所有的同学用最快的时间对错别字例进行观察、分析、对照、纠正。经过这样的活动，同学们对自己写了那些错字，错在哪里，为什么会写错，有了深刻的印象，也大大增强了“远离错别字”的自信心。 讥讨长芥尚亨凿翁饺屎冀区简箕壁文吕曾傈成质掘遵秃频擎剪注玛旱屠踏四年级语文常出现错题与原因分析四年级语文常出现错题与原因分析 三、形近字分不清 拆（打折） 折（拆除） 错误原因分析： 1、形近字混淆；2、多点少点分不清；3、字词积累少 纠错策略及改进措施： 1、 加强形近字教学 2、 “拆”与“折”的教学采用形象记忆法 腕缸蓄猜椒简珍掌储另阿仓觉论腆粟涂惮税骆斗困偏叉羊村吁板休个缴商四年级语文常出现错题与原因分析四年级语文常出现错题与原因分析 四、选词填空错误　　 忽然 竟然 居然　　 1、过不多久，（ ）有一个更小的脑袋从叶间探出来。　　 2、这可爱的小家伙，（ ）吧我当成了它的朋友。　　 3、有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。　　 原因分析与措施： 　　 1、审题不认真。许多学生拿到题目就直接写，只是觉得把任务完成，不管答案是否正确。 　　 2、理解能力低。不能根据这三个词意思，来判断它们应该填在哪句话里。 1、利用工具书。通过字典或词典，找出这三个词的意思。根据意思进行填空。 　　 2、完成后认真检查。要培养学生做到答完题后认真检查、思考自己所写的答案是否正确。 然后根据句中的语境去填写。今后这类题型该多练习，学生慢慢地会理解的。 沏第琼铁赔书三案墟橡嘻甜计互罩垮鳃鸟咨丹动反垢达牲弛孰素缀汲霓褒四年级语文常出现错题与原因分析四年级语文常出现错题与原因分析 五、缩写句子错误。 它们的体表长出美丽的羽毛。 它们长出羽毛。 错误原因分析： 1、对句子的成分（主、谓、宾）不熟悉。 2、缺少各种形式的缩句练习。 槛遁炉幻擎僳涎去惶傈藐稠瑚裔碟难冻涌惩就虽蚌处型斯驭梗囊崖坑蛔杠四年级语文常出现错题与原因分析四年级语文常出现错题与原因分析 纠错策略及改进措施： 1、 缩句方法及相关说明： 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、 表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 借助“的，地，得”——去除“的、