四年级上册数学三单元导学案.docVIP

（ 数学 ）学科（ 上）册教学设计 年级：:四年级 主备人： 时间：10月8日 集体备课人员： 四年级数学老师 集体备课时间 10月15日 第三单元 三位数乘两位数 教材分析： 口算乘法在小学阶段的编排：二.上表内乘法一二；三.上多位数乘一位数；三.下乘数是整十数的乘法；四.上一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十数。笔算乘法在小学阶段的编排：三.上乘数是一位数的乘法；三.下两位数乘两位数；四.上两位数乘三位数。到本学期结束，义务教育阶段的整数乘法已基本结束。本单元是在两位数乘两位数的基础上教学的，可以充分发挥学生的迁移类推能力。 教学目标： （1）学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 （2）学生能从实际问题中抽象单价、数量和总价之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 （3）学生能从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。 （4）学生能掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 教学重点： 笔算三位数乘两位数；速度、时间和路程的关系；以及乘法的估算。 教学难点：积的变化规律、速度、时间和路程的关系；单价、数量、总价的关系 课时划分：5课时 1、笔算…………………… 3课时左右 2、数量关系…………………… 2课时左 第四单元导学案 年级：四年级 学科：数学 小组： 使用人： 使用时间： 第 四单元第 1 课时 课题内容：三位数乘两位数 课型：新授课 学 习 目 标 1、我能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的 笔算方法。 2、通过练习提高我的计算能力。 重难 点 三位数乘两位数的笔算方法。 学 法 自探合探 教 学 环 节 教学内容：47页例1 教师复背 学生笔记 自 主 学 习 一 、复习 1、笔算：24×12= 44×29= 63×52= 2、说一说24×12笔算的方法。 二、自主学习 1、李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？ 2、独立列式为： 3、先估一估李叔叔大约行了多少千米。 4、你会用竖式计算吗？试一试吧！ 合 作 探 究 计算：（以小组为单位，每人做一道题） 134×12= 176×47 ＝ 425×36 ＝ 237×82＝ 2、小组内交流计算过程（1）先算什么；（2）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。 3、归纳三位数乘两位数：先用两位数（ ）上的数去乘另一个因数，得数的（ ）和两位数的（ ）对齐；再用两位数（ ）上的数去乘另一个因数，得数的（ ）和两位数的（ ）对齐，最后把两次乘得的积加起来。 达 标 检 测 1、课本47页做一做的第二行。 2、完成课本49页练习八的第2题。 完成课本49页练习八的第9题。 自我评价 我今天学到了什么？ 第四单元导学案 年级：四年级 学科：数学 小组： 使用人： 使用时间： 第 四单元第 2 课时 课题内容：因数中间 或末尾有0的乘法 课型：新授课 学 习 目 标 1、能掌握因数中间 或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。经历因数中间 或末尾有0的计算的过程进一步掌握算理和计算的方法 。 2、我有类推迁移的能力和计算的能力。 3、培养我认真计算的良好学习习惯。 重难 点 掌握因数中间 或末尾有0的计算方法 掌握竖式的简便写法。 学 法 自探合探 教 学 环 节 教学内容：48页例2 教师复备 学生笔记 自 主 学 习 1、口算 40×70= 600×300= 20×700= 300×800= 20×20= 40×90= 30×500= 20×80= 2、笔算 708×6= 790×8= 自 探 合 探 （一）自探 计算： 160×30= 106×30= （二）合探 小组交流上面两道题的计算过程。 比较谁的竖式简便，为什么？并说一说 问 题 梳 理 1、因数末尾有0如