民间游戏在幼儿园课程中运用开题论证报告.docVIP

河南省基础教育教学研究课题 开题报告书 学 科 分 类_____ _ 幼 儿 教 育__ ______ 课 题 名 称_ 民间游戏在幼儿园课程中的运用_ 立 项 编 号____ _ L___ ______ 课 题 主 持 人_ ___徐国芝_ __姜 云________ 主持人所在单位______ 宁陵县直幼儿园___ ______ 填 表 日 期___ __2009年11月12日 河南省基础教育教学研究室 说 明 1、本表适用于已被河南省基础教育教学研究室批准立项的研究课题。 2、此表格需在收到立项通知三个月内，通过电子邮件和信函方式发送给省基础教研室课题管理办公室及各市教研室课题管理负责人。 3、主要参与者不包括课题主持人。 一、基本情况 课题名称 民间游戏在幼儿园课程中的运用 主持人 姓 名 徐国芝 姜 云 面貌 性别 女 年龄 44 47 行政职务 专业 职称 小教高级 中教高级 研究 方向 课程资源 学历学位 大专 起止时间 2009年 5 月 日 至 2010 年 6 月 日 通信地址 商丘市宁陵县直幼儿园 邮政 编码 476700 联系电话 0370—3077345E-mail sqnlxgz@163.com 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 研究 方向 学历学位 工作单位 吴俊霞 女 38 小教高级 课程资源 大专 宁陵县直幼儿园 骆秀丽 女 37 小教高级 课程资源 大专 宁陵县直幼儿园 侯艳霞 女 33 小教高级 课程资源 大专 宁陵县直幼儿园 窦 萍 女 46 中教高级 课程资源 大专 宁陵县教研室 预 期 成 果 A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 √ √ 预计完成时间 2010 年 6 月 日 二、研究方案 一、问题的提出： 民间儿童游戏作为游戏种类的一个分支，对于儿童的成长具有多重的价值。在民间游戏中儿童受到自身民族文化的熏陶，并在轻松愉快的游戏过程中认识、了解、学习和掌握民族文化，学习与实践对人类来说至为重要的游戏精神，这一切，对儿童社会化发展，对其所处民族共同体的发展，乃至人类美好的明天，都有着重要的意义。从这个意义上来说，民间游戏是儿童接触和学习本民族文化、认识本民族独特的文化符号的重要途径，对儿童群体发展和个体成长有着不同寻常的意义和价值。民间儿童游戏具有浓郁的生活气息，它们来源于民间，来源于生活，人们将日常生活中劳动的情节、尊老爱幼的良好品质融入到民间游戏中，让游戏更容易贴近儿童的生活，使游戏与儿童的生活紧密相连，帮助儿童在轻松、有趣的游戏过程中丰富和拓展生活经验、获得知识、增长能力。 如今，社会经济的迅猛发展，城市居民生活条件不断提高，电子技术、媒体技术已介入幼儿游戏，许多孩子除了玩各种各样的玩具，还沉迷于电子游戏虚拟的世界里。在这种电子游戏的世界里，幼儿获得了广泛的信息。但更多的给孩子带来负面效应：1、幼儿的想象力、创造力发展受到限制。2、幼儿的积极主动性不能充分发挥。3、缺少了在多维的人际关系中成长的环境。4、参加户外活动及体育锻炼的时间少了。而民间游戏是民间传下来的一种游戏形式。它简单易学，不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制，三五成群就可以进行，这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。她不但符合孩子们的好学、好动、好模仿、好游戏的心理特点，也能促进幼儿基本动作的发展，口语能力发展，更重要的是促进幼儿社会性的发展。民间游戏是幼儿园不可多得的教育资源，可以改变幼儿园游戏及课程的内容、方法和途径，幼儿园应善加利用。在幼儿园的课程中整合民间游戏的文化教育资源，促进幼儿园课程体系对民间游戏的接纳、融合以及对民间游戏的挖掘、整理、研究、开发与利用，实现民间游戏与现代游戏的整合，为幼儿的可持续发展奠定基础。 民间游戏以活生生的感性形态存在于时空之中，承载了民族传统文化，它来自民间、来自大众、植根于民族传统文化，与儿童的现实生存状态紧密相连，是由人们在生活中根据需要、经验而创编的儿童喜闻乐见的游戏活动。因此具有浓烈的地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求，深受儿童喜爱。因此，研究民间游戏在幼儿园课程中的的运用具有很重要的教育价值。 二、研究本课题的理论意义和实践意义 （一）理论意义 《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式”，“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园指导纲要》中同时指出“玩是幼儿天性”，“要发现保护和引导固有的天性”。“以游戏为基本活动