大学思政教学存在问题及应对策略探析.docVIP

大学思政教学存在问题及应对策略探析 　　摘 要： 高等教育是整个教育体系中的重要组成部分，是培养高素质和高技能人才的重要场所。思政政治教育作为高等教育课程之一，因其特殊性作用在高等教育中处于重要的地位。加强大学教育中思政教育的改革对教育发展的意义重大。本文就大学思想政治教育中存在的问题进行分析，进一步探讨加强大学思政教学的主要策略 关键词：大学 思政教学 问题 策略 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0119-01 课堂是学生接受知识和思想教育的主要场所，尤其是大学思政课程是学生接受思想政治教育的关键途径。就目前大学思政政治课程教学现状来看，还存在较多的问题，无论是学校教育方式还是教师的自身教育水平等方面都存在问题。因此，教育部门应该加强重视注重大学生思想政治教育工作，为国家培养德、智、体、美全面发展的人才而做出贡献 一、大学思政教学存在的问题分析 1.教师对思想政治教育的重视不足 受到传统教育思想的影响，功利价值取向在大学校园中更加突出。大学校园教育中更加注重实用性人才的培养，严重忽略了对学生实施思想政治教育。又因为思想政治教育往往同科研立项背道，不会引起人们的关注，很多院校的思政课教师都不是专业教师。思政教育通常是大课堂教育形式，从而使得教学质量受到严重的影响。在这样的教学条件下难以培养出适合社会发展的高素质人才 2.教材缺乏针对性 我国于2005年提出了思政教育要求，在高等院校中开展这一课程以来，课本一直都采用课改方案编制的统一课本，课本的理论性较强，内容丰富知识也比较系统。但是随着教育的改革，传统的教育课本中的知识已经不能够满足学生思想政治教育的要求，课本中较强的理论性知识忽略了对学生实践技能的培养，难以起到很好的教学效果。此外，采用传统的思政课本缺乏趣味性，难以激发学生学习的积极性，无法提高高职学生对思想政治教育课程的浓厚兴趣。综合来讲，高等院校的思想政治课本缺乏教学的针对性，不适合现代教育发展的要求 3.实践教学环节薄弱 随着大众教育的发展，我国的很多高等院校招生规模不断扩大，学生人数上的变化并没有让学校的基础设施发生变化。很多院校为节约教学成本，提高自身的办学效益，在思想政治课程教学中往往是组织集体上课，学生多，教学秩序无法维护，导致教学水平难以提升。虽然思政课程是一门实践性很强的课程，但是很多院校都是采用理论讲解的授课方式，即使学生能够学习到大量的理论知识，但是他们无法将这些理论灵活的运用到实践中，导致理论和实践的严重脱节，对思政教学水平造成了较大的影响 二、加强大学思政教学改革的主要策略 1.加强教师对思政政治课程的重视 大学教育中，很多学校为了自身的利益忽略了思想政治教育的重要性，院校为了迎合用人单位对学生的要求，注重加强学生文化知识的学习，忽略了对学生德、智、体、美的全面培养。在学生看来，思想政治教育课程的学习对他们毕业后的发展不会起到很大的作用，因此，学生也忽略了这一部分内容的学习。导致思政教育水平无法得到提升。为此，教育部门必须加强对高校教师和学生的教育工作，通过制定明确的教学任务，让学生和教师重视思想政治教育，增强他们对思想政治教育课程重要性的理解，消除他们对这一课程的误解。思政教育虽然不能够带给我们更多的实惠，但是它时刻影响着我们的身心修养和思想发展，良好的思想有助于我们树立正确的人生观和价值观，为以后工作和人际关系的交往奠定基础 2.加强思想政治教学方式的改革 在多元化知识的影响下，学生的思维方式往往比较活跃，传统的教育模式不再适合现代教育的发展。因此，教师应该加强教学模式的改革和创新，通过多样化的教学方式加强同学生之间的沟通和交流，取得学生的信任和尊重。随着信息技术的发展，对教师的教学技术掌握水平要求提升，教师应该加强自身信息技术学习能力，培养自身对信息的敏锐性。还要优于学生所接触的信息。在课堂教学中要不断创新，引导学生树立正确的解决问题的思路。通过基础理论知识推导出多元化的教育方式，加强课堂教育和信息化教育的融合，并且用正确的思想政治教育引导学生走向健康的思想发展之路，使学生具备独立的分析问题和解决问题的能力。思政教学中，教师可以采用案例教学的形式实施教学，以平等的心态和学生去交流，增强教学的趣味感，使枯燥的理论教学知识变得更加形象，这样能够极大的激发学生的学习兴趣 3.加强教材编写的改革 目前很多高等院校采用的思政教材都是全国统一教材，虽然这种教材的内容更加丰富，系统性较强，但是教材缺乏针对性，尤其是教材中的理论性知识较强，实践性较弱，不适合现代教育中对学生的培养。鉴于这种现状，教育部门应该根据大学思政教育的实际现状和学生的特点编制教材，编制一套适合现代大