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对中德应用科技大学异同点探析 　　摘要：我国提出改革创新高等职业教育，探索本科层次职业教育，引导地方本科高校向应用技术大学转型。这与德国政府在20世纪六、七十年代对德国应用技术大学的成立和改革具有相似性。本文就应用型本科高校的形成、教育思想、生源质量、校企合作等方面的异同点进行探讨，指出我国应用型高校改革与发展路径应从职业教育系统建设发展进行顶层设计；政府、企业、高校均应重视和支持校企合作办学，地方本科高校要注重特色发展和实力提升 关键词：德国应用技术大学；职业教育；人才培养 《教育部2014年工作要点》中提到，研究制订关于地方本科高校转型发展的指导意见，启动实施国家和省级改革试点，引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，目的在于改革创新高等职业教育，探索本科层次职业教育。新建地方本科高校转型发展产生了巨大的政策效应。我国35所地方本科高校加入了中国应用技术大学联盟，首批进行改革试点。旨在服务国家创新驱动战略、引导地方高校转型发展的应用技术大学（学院）联盟成立一年多来，已吸引101所高校正式加入 目前，我国的本科层次职业教育发展尚处于初始阶段，众所周知，德国应用科技大学是德国本科层次应用型人才培养高校，且从20世纪60年代发展至今，已经享誉世界，在全球化过程中得到世界高等教育界的认可，借鉴德国应用技术大学的改革发展经验成为必然。我国应用科技大学存在诸多不足，如