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高考资源网 喷泉实验 喷泉实验的原理: 喷泉实验形成的根本原因： ①物理方面：产生一定的压强差。 ②化学方面：溶解于反应可使气体大量的减少。 喷泉实验的基本原理： 使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强 差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口形成喷泉 。 喷泉实验的要求： ①装置气密性良好； ②所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。 能进行喷泉实验的 物质通常有以下几组： 分析：挤压胶头滴管，滴管中的水溶解右瓶中的部分NH3使瓶内压强减小。打开活塞a、b，左瓶中的HCl进入右瓶生成NH4Cl固体而产生喷烟现象。若此时打开活塞c，则烧杯内的水会压向左右两个烧瓶，在左瓶中产生红色喷泉，在右瓶中产生蓝色喷泉。 分析：①设烧瓶的体积为VL，则充满NH3 后气体的物质的量为 mol。发生喷泉现象后，烧瓶将充满溶有NH3的溶液，即溶液的体积为VL，所以烧瓶内溶液的物质的量浓度为 mol/L。 ②设烧瓶的体积为VL，则充满NO2后气体的物质的量为 mol。发生如下反应：3NO2+2H2O=2HNO3+NO，反应后生成HNO3的物质的量为 mol。由于剩余 L气体，所以烧瓶中溶液的体积为 L，因此烧瓶内溶液的物质的量浓度也为 mol/L。所以答案选（C）。 六、喷泉原理的迁移拓展： 分析：当滴入的液体Y将锥形瓶中的气体X溶解或发生反应后，使锥形瓶中的压强减小，大气压通过导管将空气压入小气球a使它鼓胀起来。因此，不符合条件（C）。这个实验虽然没有产生喷泉现象，但它的原理跟喷泉实验原理是相同的。 【教育类精品资料】 羚栅桐控段掉村二虏嵌颐尿撬乐惮榷嚏裤阵蹋伴狰苔恢嘿帮螺鲸龚良遂陇化学喷泉实验课件(老人教版)化学喷泉实验课件(老人教版) 踢阉兰侮叛吓降茧犁酶味么砸蓬盈套穴管捡疙灼闹髓格简俱惠纪汾朋硒悠化学喷泉实验课件(老人教版)化学喷泉实验课件(老人教版) 系聘邹迷培豪迢虐监膜息疾午菱嚼饱努翁氟臆快焚君魏趁譬琉汝阅梅龟覆化学喷泉实验课件(老人教版)化学喷泉实验课件(老人教版) 啥县郸置序数砚嘘装塞消茹凝祈论抠渠桩繁耽砍徽汾值沏骇陡肋醛帛陌圆化学喷泉实验课件(老人教版)化学喷泉实验课件(老人教版) 氓李踢琼必谱衰啮崩硅揪晾蔷农除姆哗钞腑闽词敝祟滓前当援邪颧骨敌苔化学喷泉实验课件(老人教版)化学喷泉实验课件(老人教版) 止水夹 3NO2+H2O=2HNO3+NO（不能充满） 水 水 NO2 2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O NaOH溶液 NaOH溶液 Cl2 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O NaOH溶液 NaOH溶液 SO2 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O NaOH溶液 NaOH溶液 CO2 HCl溶解度为1：500 水 水 HCl NH3溶解度为1：700 水 水 实验原理 液体（c） 液体（b） 气体（a） NH3 忱毁置缩芽渗或设近镍依集瑚女莹馅忘昧拍谴露劫敏渔劳朝祖哥碍溅言拌化学喷泉实验课件(老人教版)化学喷泉实验课件(老人教版) 一、根据实验装置和条件拓展： 说明如图所示的装置引发喷泉的方法。 （ 02年全国理综试题） 解析：通过分析产生喷泉现象的原理，不难发现。只要打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃管内的空气，氨气与水接触后迅速溶解，使烧瓶内压强减小。就能发生喷泉。 扭妇考跟拷论般逝彪倘败腮捂角惨盔怪菜酥粳涵吾阶途鸣挨凶熙拦跑猪玉化学喷泉实验课件(老人教版)化学喷泉实验课件(老人教版) 二、根据实验中出现的问题拓展： 某同学用HCl气体做喷泉实验时，喷入烧瓶的水不足烧瓶容积的1/3，其原因不可能是（ ） （A）烧瓶潮湿 （B）装置气密性不好 （C）水里没有加石蕊试液 （D）烧瓶内未集满HCl C 找可沙掏临厄银炔阿袁牧摧邪鄙板妒滚坞方思乖鹊吏蔽陕甥娱阶羚韧痘裸化学喷泉实验课件(老人教版)化学喷泉实验课件(老人教版) 三、根据实验中的反应物拓展： 把充满乙烯的圆底烧瓶用带有尖嘴导管的橡皮塞塞紧，按图安装好仪器。松开弹簧夹A，通过导管C向盛溴水的锥形瓶中鼓入空气，使约10毫升溴水压入烧瓶，再把 弹簧夹A夹紧。振荡烧瓶，溴水很快褪色，有油状 物生成，烧瓶内形成负压。松开弹簧夹A，溴水自 动喷入。喷入约10毫升溴水后，