中国高校学生学业参与的多维结构及其影响机制.pdfVIP

Fudan Education Forum 2012. Vol.10. No.6 氢，_舷育俗锹 2012 年第 10 卷第6 期 ·专题· 中国高校学生学业参与 的多维结构及其影响机制 鲍威，张晓明 (北京大学教育学院/教育经济研究所，北京 100871 ) 摘要:学生个体在高校各类教学实践活动中的积极参与和投入、学生在就学期间的学习经历是预测其 学业成功和个体发展中的重要指标。本研究在借鉴国内外对于学生参与的理论与经验性研究的基础上，将 中国高等教育情境中的学生学业参与区分为规则性参与、过程性参与、自主性参与三个不同维度。在此基础 上，通过相关调查数据间的比较，分析在课外学习时间投入层面中、美、日学生的特征。最后利用结构方程模 型，考察院校教学实践-学生学业参与一学业成就三者之间的关联性，特别是高等院校教学实践对于不 同学生参与维度的促进作用。 关键词:学生学业参与;教学实践;学业成就 中图分类号:G642.428 文