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認識正義 法治教育資訊網 .tw 法治教育網上論壇 .tw/group/linking-lre?hl=zh-TW 壹、本主題的重要概念 什麼是正義？ 分配正義（怎樣分配才算公平？） 匡正正義（面對錯誤及傷害如何做出公平回應？） 程序正義（如何公平合理地發現真相並作出決定？） 第一章、什麼是正義？ 正義≒公不公平 正義問題的種類 分配的正義：公平的分配分享事物(包括：分享利益；分配工作) 匡正的正義：公正地對待(處理)錯誤的行為、面對所造成的傷害 程序的正義：公平合理的方式蒐集資訊、運用資訊，以做出決定 將正義分類的目的在於 方便處理正義的問題 不同種類的正義問題，有不同的思 考工具 第二章 怎樣分配才算公平？ 分配的事物 —有時是利益 —有時是負擔 怎樣分配才算公平？ 平均分攤＝公平？ 分配正義應考慮的因素 需求(需要≠想要？) 能力 值不值得、應不應該得到(應得與否) 例:功–賞；過–罰 第三章 面對錯誤及傷害  如何做出公平的回應？ 錯誤與傷害的定義 錯誤與傷害不一定會同時發生， 但常常一起發生 匡正正義的目的 公平回應錯誤及傷害的思考工具 錯誤與傷害的定義 錯誤：違反規則、法律或道德規範 例:行人過馬路時不依規定走斑馬線 傷害：對個人或物品造成損害或侵害某人的權利 例:發生交通事故，致車輛受損及乘客受傷。 錯誤與傷害不一定會同時發生 只有錯誤 例？ 只有傷害 例？ 因錯誤與傷害同時發生 例？ 匡正正義的目的 讓事情恢復到錯誤或傷害發生前原有的狀況 防止犯錯的人未來再犯同樣的錯誤 嚇阻其他的人，犯相同的錯誤而造成傷害 公平回應錯誤及傷害的思考工具 這些錯誤和傷害（損害）的嚴重性 行為人造成錯誤或傷害是故意或是不小心 行為人以前有沒有相同的行為 行為人有沒有歉意(悔悟之心) 受到錯誤和傷害影響的人，本身有沒有責任﹖ 第四章 如何公平合理地發現 真相並作出決定？ 如果程序公平，作出的決定不但大 家願意服從，也會對權威更加尊 重。 程序正義的目標 儘可能收集所有必要資訊，以做出聰明正直的決定。 確定在決定過程中正確聰明地使用資訊。 保護隱私權，人性尊嚴、自由、及其他重要的價值及利益。 程序正義的思考工具 一、確認必需作什麼決定？需要什麼資訊？ 二、檢查收集資訊的方式 完整嗎？ 可靠嗎？ 有沒有通知與這個決定有關的人？ 想要表達想法或意見的人，是不是可以為有效的陳述？ 是不是大家都熟悉程序進行的方式？ 程序正義的思考工具 三、檢驗作決定的方式 是不是公正？ 過程是不是公開？ 作出決定後，有沒有方法檢查並修正錯誤？ 四、有無侵害或限制其他重要的權利？ 隱私 自由 人性尊嚴 貳、融入其他課程 生活領域 語文領域 綜合領域 人權教育 參、評量方式 畫圖 讀報剪報 訪問師長如何處理有關正義的事項 延伸閱讀—《一片披薩一塊錢》、《開門開門送蛋糕》、《我做得到！》、《花城》 、《湯姆爺爺》、 《種子戰爭》 、 《不是我》 、 《吃六頓晚餐的貓》 、 《是誰嗯嗯在我的頭上》 、 《種子戰爭》 、 《酷老師逛動物園》 、 《街道是大家的》 、 《誰偷了便當》 … * * 民間司法改革基金會