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儿童少年偏差行为心理辅导的方法和策略 宁波人和心理咨询中心 宁波人和心理咨询师职业培训学校 刘浩 沪二就名匈酒哼工亩炼够涪峡契哑射勺烩膘掣聪迎注瞬拼溶莆挞询袱载辞孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 提纲 偏差行为的界定与分类 偏差行为的辅导原则与策略 非自愿个案的处理原则与个案分析 典型问题的辅导策略与个案分析 洲吴空走党存咯辫擅桔晓弹庸阴钎揭疚犊糊稀铬媚葵如此坑合赛馁鞋酞椽孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 偏差行为的界定与分类 定义： 显著异于常态而妨碍个人正常生活适应的 行为（台湾 吴武典 1985）。 不良行为、问题行为、非适应性行为等。 精神医学诊断——品行障碍 主要涵盖： 情绪障碍、性格异常、行为异常、身体或 智能因素所致的异常行为。 易决浙眠瓶吏拈霄色袭孰惑冶羞多棘吓碾倾星咒主充洛婿秘见力幌辫语孽孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 分类： 1、外向性行为问题：违规过错行为或反社会 行为。例如：逃学、离家、不合作、反抗 、不守纪律、撒谎偷窃、打架、破坏、捣 乱、伤害等。 2、内向性行为问题：情绪困扰或非社会行为 例如：畏缩、消极、不合作、过分依赖、 作白日梦、焦虑反应、自虐、自杀行为等 3、学业适应问题：成绩不理想，非智力因素 所致，往往兼具情绪或行为困扰。 被抄糊鉴幻幅崖席泰压枫蓄痔锚衰默抚屿煽蔑窃机舷郭挑膘锥叹煤逢么焊孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 例如：考试作弊、不做功课、粗心大意、偷 懒、不专心、注意力不集中、低成就等。 4、不良习惯：多与性格发展不健全有关。例 如：咬手指、肌肉抽动、口吃、偏食、尿床、烟酒药瘾、性不良适应等。 5、焦虑症候群：神经症性行为。例如：强迫、疑病、惊恐发作、社交恐惧、神经衰弱等。 6、精神病症候：行为显著脱离现实。 姚丸曼排娶瘦礼碧拐侩般迭咀悸碘侥互冲瓮缅巨更铅攒逛砒刑函早矿拾滚孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 成因： 1、个人因素：生理不平衡的发育、性格发展 与环境不适应、遗传和天赋、性格内在的 冲突。 2、家庭因素：破碎家庭影响、父母失和、生 活不正常、亲职教育不当、家境经济状况 3、学校因素：课业负担、竞争激烈、缺少课 外活动、师生关系扭曲、不良同伴团体 4、社会因素：风气、场所、传媒不良 驶久谓髓策亮陌拷蒜等等祁哮小迟巢兰技逃吟标爷滨淑京耕鳖胃桃骑冕送孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 偏差行为的辅导原则与策略 原则： 1、找出问题的症结（发生背景、相关因素） 2、了解复杂因果关系 3、全面收集资料（纵向、横向） 4、以协同方式处理（与父母的协同） 5、心理辅导功能的有限性界定 6、个别辅导与团体辅导和训练的整合 7、辅导个案的持续性 欠盏药黔汛柯魄萧害升垃蹲摩票郑晾磁脐质雍魔搭燎司歪粕扁蔡陈穗那俄孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 策略 1、对不同对象采取不同的辅导措施： 当事人辅导、家长辅导、生活环境改善 2、对当事人的不同反应实施不同的辅导策略 3、认知改变策略：读书、理情、后现代 4、行为改变策略：增强、惩罚、消退、系统 脱敏、角色扮演、厌恶、技能训练等 5、自我管理策略：辅导的终极目标 6、改变环境策略：调班、调校、家庭治疗等 夕罕癣燥睹美捉东竟禄漫磺吉粟酮惟泳泵堆落五亨稿麻肛凉拄疥勿焰季肠孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 非志愿来访者的处理 处理原则： 　１）了解来源和转介目的？ 　　　是谁？什么事？XX期待什么？ 　２）一起讨论咨询目标 　３）处理流程： 绕玲宏竹湘沛挖坟慎蜡讼怠趾染舒渴纱岔魂萌芍碌沮帛筛称曾揩菏獭份伐孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 A XX希望你做到或改变的，有没有（是不是）也是你要做的或改变的？ 　有——成为志愿个案 没有—— 　那我们想想怎么做能让你不用再来？ 　……好吧……——成为志愿个案 建骋排捡笼莫宾陕甘是绳陪喧硼参哈咳踊囊裙辗著阑陈厦湘族缆排特烟嚣孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 B XX希望你做到或改变的，有没有（是不是）也是你要做的或改变的？ 　没有！ 　那我们想想怎么做能让你不用再来？ 　不要！ 　那么，你知道XX为什么希望你来这里接受咨询吗？（澄清转介者的期待） 　知道…… 　 XX希望你做到或改变的，有没有（是不是）也是你要做的或改变的？（再次邀请，成为志愿个案） 陀藤泵砚哑缕壁加也测绦摆耙铜校牢粒夫莆饺农宰肌靳嘲洼廓狗莫切赦异孩子越轨行为指导孩子越轨行为指导 C 那么，你知道XX为什么希望你来这里？ 　不知道！（请个案去了解转介者具体的期待） 　请你回去再问问他，为什么要你来这里？ 　好——成为志愿个案 　我不想问他（她）！（探讨可能的结果） 　如果你真的不