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浅谈大学英语分级教学中应用PBL模式问题及对策 　　【摘要】随着新课改的不断深入实施，在大学英语教学中PBL教学模式逐渐得到了广泛的应用，这种教学模式创新了教学方法，提高了英语教学效率，成为大学英语教学改革中备受信赖的改革举措之一、而分级教学作为PBL教学模式中重要的方法之一，在实施的过程中还存在一定的问题。本文就是针对PBL教学模式下大学英语分级教学存在的问题展开分析和研究，希望提出有效的对策提高大学英语的教学水平 【关键词】PBL教学模式 大学英语 分级教学 问题 对策 研究 一、引言 在20世纪90年代，我国就引进了PBL教育理论，并尝试着将其应用到外语教学之中。而分级教学是PBL教学模式的主要实施方法之一，将这种教学方法应用到大学英语教学改革中，能够促进新课改的有效实施，提高教学质量，优化教学课程。目前，我国已经有多所高校在英语教学中实施了PBL教学模式下的大学英语分级教学方法，但是不可避免的在实施的过程中会遇到一些问题和阻碍。本文就是对PBL教学模式下大学英语分级教学的问题及对策进行探究 二、PBL教学模式下大学英语分级教学存在的问题 1.缺乏科学、客观的分级标准，影响分级教学的效果。PBL教学模式主要是以学生为主体对象，而分级教学方法是指针对学生的个体化差异，将不同水平的学生进行分级并对其实施适合学生学习的课堂教学模式。让每个学生能够在适合自己