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· · · · 表现手法 以小见大 悬念 伏笔 联想想象 动静结合 对比 主要效果 看似平凡细小的小事件包含典型意义和生活哲理。感 人且具有社会意义。 使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人 入胜。 对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的 地方预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应， 以收到前后连贯、结构严谨的效果。 联想和想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰 富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 动衬静，静衬动，互相烘托，相得益彰。 突出事物特点，使形象鲜明。 （续表） 向经兼楷极游禾啡貉寝瞪份参土耪瘴戒烦剿截土疲术圣踞呢而好算差挨晴高考语文一轮复习：十八 散文阅读高考语文一轮复习：十八 散文阅读 · 修辞手法 比喻 比拟 借代 夸张 定义与作用 用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物 生动形象，给人以鲜明深刻的印象。或用浅显常见的事 物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅 显，化抽象为具体，深入浅出。 将抽象或无生命的事物以具体事例代替，使语言生动形 象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 不直接把所要说的事物的名称说出来，而用跟它有关系 的另一种事物名称代替，使语言生动诙谐，意蕴深刻， 增强表现力。 为突出事物的本质和特征，给人以启示运用丰富的想象 力，对事物或感情的某些方面着意夸大或缩小，使表达 的情感更强烈；增强语言的生动性和感染力。 3.分析修辞手法 《考试大纲》所规定的九种修辞手法及其作用： 镀队积踌二噪影装砚嘴绷计令嫩垦氢戊腋瞳蚊蠕辣巴醚腆准茬隧宠乘绿擂高考语文一轮复习：十八 散文阅读高考语文一轮复习：十八 散文阅读 · 修辞手法 对偶 排比 反复 设问 反问 定义与作用 两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思， 结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上或 两两对比，或两两映衬，或两两补充。 利用两个或以上结构和长度类似、意思相关或相似的词、 短语或句子排列起来，一气呵成，节奏鲜明；突出强调， 长于抒情；内容集中，增强气势。 连续反复使用一个词语或句子，增强写景抒情的感染力； 承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。 提出问题，吸引注意突出强调，引起思考，使自己的回答 具有说服力，增强表达效果。 （续表） 以疑问句表达确定的意思，表达鲜明，起强化语气的作用。 赖报兼铃遮估窄奎浸匝幕省触饵熬援艰戊疗更梁渴拿欲凯赐捧惮皮指仆腾高考语文一轮复习：十八 散文阅读高考语文一轮复习：十八 散文阅读 · 【示例】(2013 年浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题。 牛铃叮当 李清明 ①水乡多水牛。 ②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。 不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐， 放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。 ③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方 水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸 落，湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青 草和野蒿。这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易 饲养，春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯 萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。 酞鞍咀霹嚣哺缘面洞囚干乔赊蛊聋利畦糖戒入前粟畜噶欧趁语兰内陪江念高考语文一轮复习：十八 散文阅读高考语文一轮复习：十八 散文阅读 · ④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛 犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃 铛。农忙季节，水牛可用来犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮 助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪 七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙 等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常 陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八 头水牛合力，才能“拖拉”出来。 奴坍猫渴入互妄晴留页窑充旧枣孵撂沈充阀宜艳唯怕蒲半禾嚎窒褒夕掇恒高考语文一轮复习：十八 散文阅读高考语文一轮复习：十八 散文阅读 · ⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水 牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、篙草和野生 水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四 肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不 停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟 着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死 死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时,再使劲用双脚拍击水面。 不消