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简论提高初中英语阅读教学有效性 　　【摘要】英?Z阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。要提高初中英语阅读课堂的有效性，必须注重阅读能力的培养，充分利用课本上的资源，提高学生的阅读技巧，加强文化背景知识的积累，重视课外阅读的指导 【关键词】初中英语 阅读教学 有效性 阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。但在实际教学中，许多教师认为阅读就是以课文为载体，教授词汇并解析语法，而对于阅读方法和技巧的培养，以及加大对学生思维能力、理解能力、概括能力与判断能力的训练没有引起足够的重视。随着阅读量的增加，逐渐出现学生阅读速度慢、理解能力差的现象。多数学生采用一个单词对应一个汉语意思，直接翻译成汉语的做法。加上学生的阅读量少，仅仅局限于课本中安排的篇目以及部分习题中出现的文章，课外读物涉及的很少，阅读能力有限，以致于学生越来越害怕阅读。那么，如何引导学生科学有效地进行阅读，提高阅读课堂的有效性呢？ 一、注重阅读能力的培养 阅读教学不是纯粹地利用阅读材料来传授新知识，不是一个单词或一句话的解释，不是以掌握阅读材料中出现的新语言知识为最终目的。阅读是一种技能、一种手段，学生通过阅读来了解世界。初中生的外语阅读学习在他们一生的外语学习中起着至关重要的东西，如果在初中英语的教学中，我们只是把阅