中国高职教育课程模式现状及其发展走向.docVIP

中国高职教育课程模式现状及其发展走向摘 要：鉴于当前我国高职教育课程模式占主流的学科导向课程，导致高职教育人才培养质量与市场需求之间出现了较大偏差，影响了高职教育人才培养的质量与规格。我国高职课程模式在借鉴国外先进模式并结合国内实际情况下不断地改革和发展，课程项目化必将成为高职教育课程模式改革的必然选择 关键词：高职教育；课程模式；课程项目化 中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）03-0224-02 随着我国高职教育规模的不断扩大，在整个教育体系中的地位及作用也越来越重要，一直以来，职业教育界不断地探索旨在为了我国高职教育健康、持续发展。但是，仍然有一些影响其发展的问题未能得到根本性解决，鉴于当前高职教育人才培养质量与市场需求之间的矛盾，导致这一矛盾的最直接原因是课程。课程是高职院校实现人才培养目标的基本载体，直接影响了人才培养的质量，更是现在强调高职内涵发展的一个重要原因。而从课程模式这一角度来找出对策，对于高职教育课程模式改革和发展具有重要的意义 一、高职教育课程模式内涵 1.高职教育课程模式的概念 从实践层面概括来说，高职教育课程模式是指高职教育课程开发活动和高职教育专业教育计划、课程大纲和相关教学文件中各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性呈现方式，可以用文字和图表加以表述。而从理论层面概括来说则指在