2015-2016年江口中学集体备课记录表第19周科组物理级组高三.DOC

2015-2016年江口中学集体备课记录表 第19 周 科组 物理 级组 高三 地点 物理实验室 中心发言人 侯裕忠 缺席人数 无 科组长是否到场检查 是 主题 磁场（二） 备 课 要 点 记 录 对上周教学的反思（完成情况及效果，补救措施） 进度完成较好。 对中层生的教学应该抓紧，选合适的题型强化训练 强化数学运算能力 强化物理分析能力 集体备课活动过程记录：（包括课题（课型）， 课时，教学重难点，教学方法，作业及测试等） 洛仑兹力——作用下的匀速圆周运动求解方法 思路方法：明确洛仑兹力提供作匀速圆周运动的向心力 关健：画出运动轨迹图，应规范画图。才有可能找准几何关系。解题的关键。 物理规律方程：向心力由洛伦兹力提供q B v = m R = (不能直接用) T = = 1、找圆心：（圆心的确定）因f洛一定指向圆心，f洛⊥v ①任意两个f洛的指向交点为圆心； ②任意一弦的中垂线一定过圆心； ③两速度方向夹角的角平分线一定过圆心。 2、求半径：①由物理规律求：q B v = m R =；②由图得出的几何关系式求 几何关系：速度的偏向角=偏转圆弧所对应的圆心角(回旋角)=2倍的弦切角； 相对的弦切角相等，相邻弦切角互补 由轨迹画及几何关系式列出：关于半径的几何关系式去求。 3、求粒子的运动时间：偏向角（圆心角、回旋角）=2倍的弦切角，即=2； 4、圆周运动有关的对称规律：特别注意在文字中隐含着的临界条件 a、从同一边界射入的粒子，又从同一边界射出时，速度与边界的夹角相等。 b、在圆形磁场区域内，沿径向射入的粒子，一定沿径向射出。 5、带电粒子在有界磁场中运动的极值问题 (1)刚好穿出磁场边界的条件是带电粒子在磁场中运动的轨迹与边界相切． (2)当速度v一定时，弧长(或弦长)越长，圆周角越大，则带电粒子在有界磁场中运动的时间越长． 6、带电粒子在复合场中无约束情况下的运动性质 (1)当带电粒子所受合外力为零时，将做匀速直线运动或处于静止状态．合外力恒定且与初速同向时做匀变速直线运动，常见的情况有： ①洛伦兹力为零(即v∥B)，重力与电场力平衡，做匀速直线运动；或重力与电场力的合力恒定，做匀变速运动． ②洛伦兹力F与重力和电场力的合力平衡，做匀速直线运动． (2)带电粒子所受合外力做向心力，带电粒子做匀速圆周运动时．由于通常情况下，重力和电场力为恒力，故不能充当向心力，所以一般情况下是重力恰好与电场力相平衡，洛伦兹力是以上力的合力． (3)当带电粒子受的合力大小、方向均不断变化时，粒子做非匀变速曲线运动 规律方法 1、带电粒子在磁场中运动的圆心、半径及时间的确定(上面专题) (1)用几何知识确定圆心并求半径． (2)确定轨迹所对应的圆心角，求运动时间．(3)注意圆周运动中有关对称的规律． 2、洛仑兹力的多解问题 (1)带电粒子电性不确定形成多解． 带电粒子可能带正(或负)电荷，在相同的初速度下，正负粒子在磁场中运动轨迹不同，导致双解． (2)磁场方向不确定形成多解． 若只告知B大小，而未说明B方向，则应考虑因B方向不确定而导致的多解． (3)临界状态不惟一形成多解． 带电粒子在洛伦兹力作用下飞越有界磁场时，它可能穿过去，也可能偏转1800从入射界面这边反向飞出． 在光滑水平桌面上，一绝缘轻绳拉着一带电小球在匀强磁场中做匀速圆周运动，若绳突然断后，小球可能运动状态也因小球带电电性，绳中有无拉力造成多解． (4)运动的重复性形成多解．如带电粒子在部分是电场，部分是磁场空间运动时，往往具有往复性，因而形成多解． 专题:带电粒子在复合场中的运动 基础知识 一、复合场的分类： 1、复合场：即电场与磁场有明显的界线,带电粒子分别在两个区域内做两种不同的运动,即分段运动,该类问题运动过程较为复杂,但对于每一段运动又较为清晰易辨,往往这类问题的关键在于分段运动的连接点时的速度,具有承上启下的作用． 2、叠加场：即在同一区域内同时有电场和磁场，些类问题看似简单，受力不复杂，但仔细分析其运动往往比较难以把握。 二、带电粒子在复合场电运动的基本分析 1.当带电粒子在复合场中所受的合外力为0时，粒子将做匀速直线运动或静止． 2.当带电粒子所受的合外力与运动方向在同一条直线上时，粒子将做变速直线运动． 3.当带电粒子所受的合外力充当向心力时，粒子将做匀速圆周运动． 4.当带电粒子所受的合外力的大小、方向均是不断变化的时，粒子将做变加速运动，这类问题一般只能用能量关系处理． 三、电场力和洛伦兹力的比较见下表: 电场力 洛仑兹力 力存在条件 作用于电场中所有电荷 仅对运动着的且速度不跟磁场平行的电荷有洛仑兹力作用 力力大小 F=qE与电荷运动速度无关 F=Bqv与电荷的运