党章学习——大学生自律与素质养成.pptVIP

党章学习——  大学生自律  与素质养成 班级团支部 大学生自律与素质养成 大学生的素质结构 影响当代大学生综合素质缺失的因素 如何提高当代大学生的职业素养和职业道德 如何提高大学生综合素质 大学生该有的自律观 大学生的素质结构 1、思想道德素质 2、业务文化素质 3、身体素质 4、心理素质 1、思想道德素质 客观地分析当代大学生的思想道德现状，主流是积极向上的。但是也不能忽视有部分大学生政治选择具有功利化倾向，政治心态还不成熟；对道德失范现象不满，但在道德选择和评价上存在着矛盾和困惑。应该肯定，大学生群体的整体道德水准在全社会范围内处于较高层面，但是大学生群体的道德状况也存在着一些不容忽视的问题。 思想素质具体包括： 价值观(理想、信念、世界观)、 人格(自尊、自爱、自强)、 伦理道德(遵守社会公德、职业道德、家庭美德)、 修养品德(情操、美感、追求美)、 超前意识(环保意识、忧患意识、国家意识、现代意识)。 2、业务文化素质 就大学生业务文化素质而言，主要存在问题是：首先，虽然业务扎实，但是相关实践能力明显不足，不适应当今社会的要求，根源在于旧的教育体制与新的市场人才需求的矛盾；其次，缺乏拼搏意识和敬业精神，朝三暮四，这山望着那山高；再次，文化知识欠缺，对中国及世界历史和文化遗产知之甚少，中国古代哲学知识几乎空白，而且语言和文字表达能力，人际交往能力和审美能力均显不足。第四是实际能力较差，当代大学生囿于对课本知识的简单记忆，缺乏实际操作的能力，缺乏对课程的融会贯通，触类旁通的灵活运用，使知识与能力脱离，形成高分低能，难以适应市场经济对人才的需求。 3、身体素质 身体素质在现代大学校园里，一些学生不能参加正常的体育课，天气稍有变化，就会感冒发烧，每年的新生军训，总有学生晕倒送医院的事发生。有些大学的校运会记录还是80年代的，至今无人打破。正如北师大一位校领导所说的，“大学生中看球的多，踢球的少；化妆的多，健美的少；讲营养的多，讲锻炼的少。” 4、心理素质 现代社会快而多变的生活节奏，日趋激烈的市场竞争，错综复杂的人际关系加重了大学生的心理负担，使他们的心理素质失衡。许多大学生的心理成熟程度往往滞后于其生理和智力的发展，各种各样的心理困扰与障碍深深地影响了他们正常的学习和生活，甚至造成了人格的扭曲。当代大学生的心理素质已成了一个不容忽视的问题，许多调查表明如今大学生已经接近为心理弱势群体。他们心理健康状况不良者比例升高；精神疾病成为其休学、退学、死亡的主要原因；个性心理素质弱化即个性心理误区成为部分大学生成才的主要障碍。 影响当代大学生综合素质缺失的因素 1、外界环境与社会现实的影响 2、学校教育管理的影响 3、家庭氛围的影响 4、个体自身原因 1、外界环境与社会现实的影响 随着社会的开放和信息交流的便利，大学生与社会的接触日益频繁，接触的面已超越一般时空限制，使其暴露于各种文化，各种社会意识的交叉、冲突、交锋下，作为社会群体中的大学生，他们的观念态度，思想意识，言行举止等无时无刻不在接受社会生活的洗礼，他们的素质也正是在各种社会关系和社会意识的综合作用下形成的。 2、学校教育管理的影响 学校是培养学生的小环境。尽管学校环境是受社会大环境的制约，但是学校环境又是一个相对独立的活动空间。由于学校的任务就是培养教育学生，因此，学校对学生素质的影响是最直接的。具体来讲，就是学校的教育思想、教育方法、教育环境、教育内容、教师职业道德、校风、系风、班风、学校文化氛围都直接或间接地影响着学生素质的形成。在大学生群体之间，行为是互为影响的，一个良好的班风、寝室风气对学生群体的影响作用很大。 学校教育与管理对学生良好素质养成的作用是综合的、直接的、具体的，也是最核心的方面，应引起我们高度的重视。 3、家庭氛围的影响 家庭教育与其说是教育，倒不如说是一种社会化的过程。为使孩子从一个“生物人”转变为“社会人”，家庭承担传授民族的语言，培养一定生活能力，训练道德行为，陶冶爱的情操，学会待人接物等任务。为每一个青年营造一个健康的家庭氛围，是促进青年大学生良好素质形成的最重要环节。 亲情的教育效果一直为教育者所重视。家庭就具有这种独特功能，它具有易接受性，易感染性，并能长久记忆的特点，因而常被看作学校教育不可缺少的有机部分。但当前中国的家庭教育有着不够完善的地方，而大学对家庭教育的作用未能充分发挥，很多时候成了一个被人遗忘的角落。 4、个体自身原因 素质形成和发展的根本是外部影响与个体心理相互作用的结果，如果没有主体的内化过程，任何外在刺激都会化为乌有。尤