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第3课时三角形的中位线

课时目标

1.经历三角形中位线性质的探究过程,在活动中发展学生的合情推理能力.

2.经历探索、证明三角形中位线性质的过程,理解并掌握三角形中位线定理,培养学生的逻辑推理能力.

3.通过操作探究等数学活动,理解三角形与四边形的联系,提高学生分析问题与解决问题的能力.

达成目标1的标志:学生通过画三角形的三条中位线,能说出四个三角形全等,并能猜想出三角形中位线与第三边的关系.

达成目标2的标志:能想到验证猜想的方法并会证明三角形中位线的性质定理,能运用性质解决问题.

达成目标3的标志:在探究活动过程中,能发现任何一个三角形通过剪拼都可以变成平行四边形,从而找到证明三角形中