涟水县2014年初三期中考试作文(美丽的绽放)阅卷情况分析汇报.pptVIP

涟水县 2014年初三期中考试 作文阅卷情况分析汇报 许礼靖 一、文题 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放，奋斗不息是绽放，经历磨砺是绽放……绽放，需要阳光和雨露;绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。 要求：诗歌、戏剧除外，不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名和地名，杜绝抄袭。 ①审视题目：文题“美丽的绽放”中的关键词是“绽放”与 “美丽” 。由这个文题及其关键词，我们可以作出这样一些思考：什么（谁）绽放？在什么情况绽放？绽放前后的状况怎样？“美丽”体现在什么地方？这“美丽的绽放”背后给人们带来了怎样的启迪与思考等等。 二、试题审读 ②审视材料：绽，裂也，题目中的“绽放”可以是其本义，形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子。花朵开放之意，也可以是其引申义、比喻义等。材料中的梦想实现、战胜自我、奋斗不息、经历磨砺等是绽放，包括事业、生命、人性、青春、思想、情感等，经历了突变、有了升华，都符合题义。因为是一次积极的改变、升华与实现，所以是“美丽的”。 二、试题审读 ③本文的写作重点就应该是这“改变”、“升华”与“实现”的过程。可以写绽放者自身，即写绽放者本身的努力与坚持，迎难而上，默默追求，自信自强，或者他的守望与忘我的努力等。也可以写外界的促成，如材料中所言的“绽放，需要阳光和雨露”，写“阳光和雨露”、“努力和坚持”。总之，要写出绽放者因自身的努力或者在外界的促成下“绽放”的过程来。因为“美丽”，所以要表达的主题应该是积极向上的。本文可以写自己的亲历，也可以写别人的故事，甚至包括自己或别人的故事给人带来的启迪（如给人的希望、力量、坚强、美等）。也可以由物而人，借物喻理。 二、试题审读 三、批阅要求： （一）标准把握 根据本题的导语、题目与写作要求，拟出“符合题意”、“文章主旨”以及“中心明确”的具体内涵，以便确定出本篇作文一类卷的主要评分细则。各类卷的作文评分标准如下表（此表为2014年淮安市中考语文作文试题评分标准）：评卷时的切入分可定在42分。 类 别 分 值 内 容 结 构 语 言 一 54～60′ 基准分57 中心明确，内容充实 结构完整，条理清晰 语言流畅 二 47～53′ 基准分50 中心较明确，内容完整 结构较完整，条理较清晰 语言通顺 三 40～46′ 基准分43 中心基本明确，内容较完整 结构基本完整，条理基本清晰 语言基本通顺 四 31～39′ 基准分36 中心不太明确，内容不太完整 结构不太完整，条理不太清晰 语言不太通顺 五 30分以下 基准分28 中心不明确，内容不完整 结构不完整，条理不清晰 语言不通顺 1．综合考量，确定基础切入分 在作文评分之前，首先要对文章从分类标准、(评分标准)角度综合考量，对这篇文章进行定类，在此基础上给出基准分。 2．结合选材立意、布局谋篇、剪裁表达等，确定文章类则分 在确定单篇作文的基本切入分的基础上，可以根据文章的文体特点的彰显，布局谋篇和剪裁表达的情况，以及语言运用等整体性印象络这篇文章定类别。在拥有了基本切入分后，整体性较好的作文，构思严谨、条理清晰、内容充实、文字晓畅、主题鲜明的作文可以定为一类卷；其他类别按作文整体情况，确定评分类别。 3．赋分公正客观。 ①亮点加分。阅卷老师便可以根据文章中的亮点给予不同的浮动分。比如文章的立意新颖深刻，文思巧妙精致，写作手法智慧灵动，语言表现力超常等等，按照文章在这些方面的达成度可以上下浮动适当分值(2—3分)。 （二）作文评分程序： 1．抄袭试卷阅读材料550字以上，赋分5分。 2．全文主体为抄袭他人文章。字数达550字以上，不上四类文。 3．写作内容不足的，400字以上的，按照标准先评分，然后每少100字扣3分，最后给出最终得分；400字以下的不上四类文。 4.只写标题得2分、只写标题及一小段得5分以内。 （三）其他说明 题目 满分 最高分 最低分 平均分 满分率 零分率 难度系数 难度描述 22 60.0 55.5 0.0 41.43 0.00 0.04 0.69 偏易 四、均分情况 五、得分分布情况 （七）学生背范文的现象较为严重。 六、存在问题 (一）选材大众化，没有新意。 （二）立意不高，或行文主旨相扣不紧。 （三）表达方式较为单一。 （四）写物和记事缺乏必要的润色。 （五）入题太慢，重点不突出。 （六）作文不注意细节。 （一）选材大众化，没有新意。这表现在两个方面：一是作文选材大众化，千人一面，多是“我”成绩不好，通过努力成功了，这类选材陈旧、无新意的作文约占了整个考卷的70%，；二是选材低幼化，写小学二、三年级，甚至幼儿园的事情，视角