中日体育专业研究生培养的比较研究.pdfVIP

维普资讯 2001年 3月 首都体育学院学报 M且r．2001 第 13卷第 1期 JournalofCapitalCollegeofPhysicalEducation VoI．13No．1 中日体育专业研究生培养的比较研究 钱 雯 (首都体育学院 研究生部) 摘 要 通过对中日两所大学体育专业研究生在课程设置、学习内容、学分要求及学籍管理方面的对 比分析， 揭示中日两国在体育专业研究生教育中存在的差异。 关键词 研究生教育，比较研究 ，专业设置 ，学籍管理 同全国各专业的研究生一样 ，体育专业研究生的培养工作正面临着一个新的发展时期 ， 就我院的情况来说，近年来每年的在校生人数以30％左右的速度增长 ，按照我院 “十五”规划 的设想 ，到 2005年我院在校研究生人数将达到200人。在这种快速的发展中，体育专业的研 究生的培养 ，包括本校的研究生培养将面临以下课题 ： (1)体育专业设置还有待研究和探讨 ，现在的专业宽宽窄窄，有的专业 内涵量很大 ，有的 则很窄。如 “体育教育训练学”、“体育人文社会学”专业包揽内容极宽，而民族传统体育专业 的研究方向又很空。专业过宽使得研究方向包罗万象，界线不清，专业过狭窄则使专业的基 础课和专业课的安排有明显的困难。 (2)几个专业之间有明显的交叉。如 “体育教育训练学”专业中的 “体育教育理论”和 “专 项教学理论”的研究方向与 “体育人文社会学”专业主干部分的 “学校体育学”、 “体育教学 论”、“体育管理研究”等部分有很大的交叉 ，如果只用 “体育教育训练学就是术科”的观点来 解释其与体育人文社会学 中的体育教育的区别 ，也有明显的逻辑混乱。又如 “体育教育训练 学”与 “民族传统体育”原来就是一个专业 ，在分类上 ，“民族传统体育”与其他三个专业的分 类也不一致 。 (3)几个专业的划分明显的是以高校传统的学科专业设置为基础划分的，不是 以学生未 来的职业来设计的，这带有一定的计划经济色彩。这种专业的设置方式给适应社会 的需要和 学生的分配带来一定的障碍。现在的情况是一些专业的就业情况比较好 ，如体育教育训练学 (学生主要从事高校的体育教学工作)、运动人体科学 (学生主要从事体育保健类工作)。而体 育人文社会学学生毕业所从事的职业对 口不清晰，从几年来的现实情况来看 ，这个专业学生 毕业所从事的职业是多样的，很多学生是离开了所学专业 ，造成一定的资源浪费，更重要的 是造成这个专业学生在校时期的学习方 向不清晰。 (4)几个专业的基础课专业课设置思想不明确。现在虽有国家体育总局的 研“究生教育 培养方案”的参照范例 ，但从总体来看 ，课程设置 比较零散且缺乏比较严谨的论证 ，从具体来 看 ，一些课程很难开设 ，一些课程与学生的学习需要有明显差距。 鉴于对上述 问题的认识，面对迅速扩大的研究生培养规模 ，本文认为我们有必要对相关 收稿 日期 2000—2—15 作者 女 副教授 北京 100088 维普资讯 首都体育学院学报 第 l3卷 的问题进行一下理论探讨。进行这一理论探讨的比较直接的方法是 比较和借鉴经验 ，考虑到 邻 国日本的体育教育状况和文化背景与我国有更多的相似性，本文选择了与 日本大学体育 研究生培养进行对 比分析的研究方法，以对以上问题进行探讨。 1 比较研究对象的选择及理 由 日本的东京学艺大学是一所著名的师范专业院校 ，也是一所战后重组的新型院校 ，该校 地处东京又是国立大学 ，在 日本师范类院校中处于重要的位置 ，在相当程度上还是一所发挥 示范作用的院校 ，因此用东京学艺大学作为 日本的代表，并和我院进行 比较分析是比较恰当 的。 2 研究结果 裹 l 我国硕士研究生的体育专业设置和 日本同专业设置的对比 2．1 中日两国研究生专业设置对 比分析 如表 l所示 ，从