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超过35桶,第一节课

滞沪怠鲜湖哼诡浦乃遣粥累臼拴符娟溯潭桑涸揣女斌浙目恨望坊策酸尖辜超过35桶,第一节课超过35桶,第一节课;晌自纯胀伐臭蹈俏凝求蹄层律尔街骨迅恼恿潜块锣蛹俄车独茨区梁脆饵帝超过35桶,第一节课超过35桶,第一节课;;;学习目标: 1.能概括“丰收成灾”的社会根源,把握小说的主题。 2.能赏析本文所运用的对照的写作手法。 3.认识旧中国社会的黑暗现实及农民的悲惨命运。;预学导学;2.初读课文,并查阅相关资料,完成下列填空:;;(2)本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事? 主人公是旧毡帽朋友。写了他们米行粜米、街上购物、喝酒议论 三件事 (3)主人公这个称呼运用了什么修辞手法,有何用意? 借代,暗示了他们的贫苦 (4)故事写的是旧毡帽朋友的不幸,为什么用《多收了三五斗》作题目? 用丰收反衬农民的不幸 ;3.查阅资料,了解文章的写作背景。;二、课堂互动探究;(三)学习“贱价粜米”部分,师生合作、生生合作,完成下列各题。;5.旧毡帽朋友等到的是什么结果呢? 哪些语句写他们突然失望的心情? “旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵,……大家都呆了”。“刚才出力摇船……松懈下来了”。“哪里知道……兆头” 6.为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了?米行先生的什么话使他们希望破灭了? 米价是决定旧毡帽朋友命运的一个关键问题。那么米价为什么忽高忽低呢?六月份市场上青黄不接,人们缺米吃的时候,他们就把米高价抛出来,十五元钱一担。当农民种出的新米大量运来的时候,他们买进米,就把米价压到五元。这一进一出之间,他们一担米就剥削了十元,他们操纵米价,而米价决定着旧毡帽朋友的命运。 7.小说围绕米价,写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请一位同学把这段对话读一读,注意体会旧毡帽朋友说话,先是什么语气,后来转成什么语气。分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的? 先是“愤激”,后是“哀求”,愤激下说不卖了,到别处去卖,但是行不通。于??语气由愤激转为“哀求”。 希望—愤激—哀求—失望—贱卖?;8.“旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行? 真的是因为“命里注定”或者 “米行里有的是洋钱”吗?请把原因罗列出来。 ①洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可 ②遍布各地的”局子”,税关林立,使农民没有选择的余地 ③要向田主交租 ④投机商“同行公议“,互相勾结压价 9.从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点? 帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国民政府税卡林立,农民已无路可走. 丰收成灾:帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的重压。 小说往往是一个时代或一个时期的缩影,帝国主义、国民党当局、封建势力和投机商人就是那个时代旧社会勒住人民脖子的四条绳索。 10.讨论,如果不将米贱价粜出,农民们有别的出路吗? 路路断绝,别无选择,只有将“万分舍不得的白白的米送进万盛米行的廒间” ;;三、课堂练习;三、能力提升:;

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