超过35集的第二小时.pptVIP

学习目标：;学习明晰、凝练、生动的对话描写。;理解以人物一天中的活动为线索进行的场面描写。;学习文中所使用的对比手法。; 对话描写对表现人物的作用，塑造人物群像的方法。;学习难点：;对“丰收成灾”的 社会根源的理解。;从小说（包括标题）中可以提炼出若干“多”字，这个“多”字能够牵一发而动全身，辐射到作品刻画人物的方法、旧中国农民的厄运。教学时以这一“多”字为端点放射，再穿插本单元要求训养的多种形式的朗读形式进行品味、探究、感悟，必定能产生“开花”效应，以创新的通道达成?萄勘辍?;学习目标：;课前预习：;学习过程：; 1、观察图片，用“?多”格式描述画面。?; 2、了解万圣米行历史背景。;3面对这个万圣米行，你想到了什么？?;学习目标：;学习过程：; 2、口头回答：小说具体刻画了哪三个场面： ;一、从作品内容上提炼出“多”字，感受民情，领悟主题。; ;课外延伸：;依据“反刍”原理，留下“多”的韵味作业。?;3、“多读”并比较：《春蚕》、《观刈麦》、《大豆摇玲曲》;②我们要为自己的精神修建三间小屋。;③第一间，盛着我们的爱和恨。;④对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒爱乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱?群薅啵∥菥凸饷魑屡褚蛔郎靥粒泻焐睦鹩阌芜鞘悄愕拇蟾Ｆ＜偃绾薇劝啵∥菥鸵醴绮也遥鞴沓雒唬惴⒕癖菅挂郑蜗橇ⅰＨ绻胫匚孪楹停偷镁皇址傧悖魃ㄍピ骸Ｏ倌愕木窭厮苣愕木裉旎ò澹靡皇ソ嗟难艄猓犹齑叭魅搿?; ⑤无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。;⑥第二间小屋，盛放我们的事业。;⑦适合你的事业，白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但是因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。;⑧我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固幽雅的要决。; ⑩这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，有住着谁呢？可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，惟独没有我们自己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。我们说出的话?蘼凵舳嗝脆诹粒际潜鸬暮砹洁旃摹Ｎ颐欠⒈淼囊饧蘼鄱嗝粗苋际潜鸬氖种溉摹Ｎ颐前咽澜缤蛭锉９艿煤煤茫丝糇约旱脑砍住Ｔ谧约憾谰拥姆课堇铮也坏阶约涸娴闹ぞ荨?; ⑾如果真是那样，我们的精神小屋，不必等到地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚变作泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中飘零。; ⑿三间小屋，说大不大，说小不小。非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每人都有如此的权利。我们可以不美丽，但我们健康。我们不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。; ⒀ 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙，是如此地辽阔啊。;1、从全文看，作者所说的修建三间小屋的实际含义是什么？为什么要修建精神小屋？;2、依次对文意和句式的理解，请你在文中空缺的甲、乙、丙、丁处