yang简单随机抽样.ppt

统计学是干什么的？ 现代社会是信息化的社会，人们常常需要收集数据，根据所获得的数据提取有价值的信息，作出合理的决策。统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。 练习： 系统抽样 某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查。除了用随机抽样获取样本外，你能否设计其他抽取样本的方法？ 探究 　我们清楚,简单随机抽样适用于个体数不太多的总体。那么当总体个体数较多时，宜采用什么抽样方法呢？ 分析：我们按这样的方法来抽样：首先将这５００名学生从１开始进行编号，然后按号码顺序以一定的间隔进行抽取。由于　　＝１０，这个间隔可以定为１０，即从号码为１－１０的第一个间隔中随机地抽取一个号码，假如抽　到的是６号，然后从第６号开始，每隔１０个号码抽取一个，得到 　　　６，１６，２６，３６，…，４９６。 这样就得到一个容量为５０的样本 这种抽取方法是一种系统抽样。 系统抽样 将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这种抽样叫做系统抽样（也称为机械抽样）。 问题一 系统抽样中，每个个体被抽中的概率是否一样？ 答：在上面的抽样中，由于在第一部分（编号为1—20）中的起始号码是随机确定的，每个号码被抽取的概率都 等于 ，所以在抽取第1部分的个体前，其他各部分中 每个号码被抽取的概率也都是 。就是说，在这个系统 抽样中，每个个体被抽取的概率都是 。 举例 例1:为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩,准备抽取50人学生的成绩,应采用什么抽样方法较恰当?简述抽样过程. 解:系统抽样.过程如下: (1)随机地将这1000名学生编号为1,2,3,…,1000; (2)将总体按顺序均分成50部分,每部分包括20个个体; (3)在第一部分的个体编号1,2,3,…,20中,利用简单随机抽样抽取一个号码,比如18; (4)以18为起始号码,每间隔20抽取一个号码,这样得到一个容量为50的样本:18,38,58,…,978,998. 举例 例2:为了了解参加某种知识竞赛的1003名学生的成绩,请用系统抽样抽取一个容量为50的样本. 解: (1)随机地将这1003个个体编号为1,2,3,…,1003; (2)利用简单随机抽样,先从总体中剔除3个个体(可用随机数表),剩下的个体数1000能被样本容量整除,然后再重新编号为1,2,3,…,1000; (3) 确定分组间隔,1000/50=20,则将这1000名学生分成50组,每组20人,第1组是1,2,…,20;第2组是21,22,…,40;依次下去,第50组是981,982,…,1000; (4)在第1组用简单随机抽样确定第1个个体编号( ≤20); (5)按照一定的规则抽取样本,抽取的学生编号为 +20k(k=0,1,2,…,19),得到50个个体作为样本.如 =2时,样本编号为2,22,42,…,982. 情景设置 讨论：在这整个抽样过程中每个个体被抽取的概率是否相等？ 1、总体中的每个个体被剔除的概率是相等的 ， 2、也就是每个个体不被剔除的概率相等 ； 3、采用系统抽样时每个个体被抽取的概率都是 ； 4、在整个抽样过程中每个个体被抽取的概率仍 相等，都是 。 例3.从编号为1～50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验，若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法，则所选取5枚导弹的编号可能是 A．5,10,15,20,25 B.3,13,23,33,43 C．1,2,3,4,5 D.2,4,6,16,32 举例 [分析]用系统抽样的方法抽取到的导弹编号应该k,k+d,k+2d,k+3d,k+4d,其中d=50/5=10,k是1到10中用简单随机抽样方法得到的数，因此只有选项B满足要求，故选B. 1.下列抽样不是系统抽样的是( ) A.从标有1～15的15个小球中任选3个作为样本,按从小号到大号排序,随机确定起点i,以后为i+5,i+10(超过15则从1再数起)号入样; B.工厂生产的产品,用传送带将产品送入车间前,检验员从传送带上每隔五分钟抽一个产品检验; C.搞某一市场调查,规定商场门口随机抽一个人进行询问,直到调查到事先规定的调查人数为止; D.电影院调查观众的某一指标,通知每排(每排人数相等)座位号为15的观众留下来座谈. 练习 C 2.某校高中三年级有1242名学生,为了了解他们的身体状况,准备按1:40的比例抽取一个样本,那么( ) A.剔除指定的4名同学 B.剔除指定的2名同学 C.随机剔除4名